PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK ETIKA BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA
Keywords:
Pendidikan Islam, Peran Etika IslamAbstract
Pendidikan memiliki fungsi tidak hanya sebagai sarana transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai alat pembentukan karakter peserta didik. Matematika merupakan mata pelajaran penting untuk pengembangan daya pikir siswa. Namun, pelajaran matematika sering kali dianggap sulit dan menantang, sehingga banyak siswa kehilangan motivasi dalam belajar. Data empiris menunjukkan bahwa banyak siswa yang tidak hadir tepat waktu, tidak membawa perlengkapan belajar (buku, alat tulis). Etika belajar mengacu pada sikap dan perilaku yang ditunjukkan oleh siswa selama proses pembelajaran, seperti kejujuran, ketekunan, dan tanggung jawab. Jenis penelitian yang di gunakan adalah kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Metode ini dilakukan dengan melakukan pencarian dan analisis isi terhadap literatur yang relevan dengan topik penelitian. Subjek Pengembangan karakter siswa melalui etika belajar matematika yang dibentuk oleh pendidikan Islam. Penelitian ini mengambil data dari sumber-sumber literatur seperti jurnal ilmiah, buku, artikel. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran pendidikan Islam dalam membentuk etika belajar matematika terhadap pengembangan karakter siswa. Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika yang diintegrasikan dengan nilai‑nilai Islam membantu membentuk karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, ketelitian, kemandirian, dan religiusitas. Integrasi nilai Islam dalam matematika juga berkontribusi pada peningkatan sikap etis dalam kegiatan belajar seperti menghindari mencontek, dan menghargai proses pengerjaan tugas. Pendidikan Islam membentuk etika belajar seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kesabaran yang membantu siswa lebih disiplin dan tekun dalam belajar matematika serta memperkuat karakter mereka.
References
Amin, S. (2019). Etika Peserta Didik Menurut Syaikh Muhammad Bin Shalih Al-Utsaimin. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=OQSNDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=perkembangan+psikomotorik+peserta+didik&ots=nN6UQ-1CXZ&sig=dTkRWxh0NS1hpsZj5mj-RuyvZh0
Ardiningrum, T. D. (2025). Menanamkan Nilai Adab sebelum Ilmu dalam Pembelajaran Upaya Pembentukan Karakter dan Etika Peserta Didik. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(3), 47. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/karakter.v2i3.1129
Arif, R. M. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sains. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1). https://doi.org/http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/1723
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Kasus dalam Penelitiann Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Astutik, D., Solong, N. P., Yahiji, K., Ondeng, S., Agama, I., Negeri, I., Amai, S., & Makassar, U. I. N. A. (2024). Publish+Astutik. 5(1), 64–84. https://doi.org/https://doi.org/10.58176/edu.v5i1.1549
Bahiyah, U., & Gumiandari, S. (2024). Metode Penelitian kualitatif. In General and Specific Research (Vol. 4, Issue 2). https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/744/784
Bella, L. I., & Anggraeni, W. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam terhadap Pembelajaran Matematika. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 1–11. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/article/view/970
Faizah, N., Febriani, P. I., Saputri, N. E., & Imamuddin, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika Yang Berorientasi Pada Nilai-Nilai Moral Pendahuluan is a direct approach to moral education that involves teaching students basic moral literacy to prevent them from enggaging in immoral beha. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(2), 234–241. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/koloni.v2i2.481
Fitrah, M. (2017). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Segiempat Siswa Smp. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 51–70. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol2no1.2017pp51-70
Fitrofa, & Peni, N. R. N. (2024). Pembelajaran Matematika Dalam Membentuk Karakter Siswa Berpikir Kreatif. Journal of Mathematics Education and Applied, 06(01), 1–8. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1
Hamidah, I., & Susilawati, S. (2023). Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(1), 29–36. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.143
Handayani, A. D. (2015). Mathematical Habits of Mind: Urgensi Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara, 1(2), 223–230. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jmen.v1i2.240
Haqqi, A., & Risnita. (2023). Unsur Kebaruan (Novelty) dalam Penelitian: sebuah kajian literatur tentang Implementasi Kebaruan dalam sebuah penelitian. 29(02), 221–230. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/nazharat.v29i2.114
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Pendidikan Dalam Perspektif Islam Dan Peranannya Dalam Membina Kepribadian Islami. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(2), 218. https://doi.org/https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v6i1.320
Ichsan, F. N., & Hadiyanto. (2021). Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Bangsa. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 281–300. https://doi.org/https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399
Institusi, P., Hastuti, P. ), Usman, S., & Ondeng, S. (2024). Analisis Isu-isu Kritis Pendidikan Islam dalam Konteks Moderasi Beragama di Indonesia (Tinjauan terhadap Implementasi Kurikulum dan. Teknos: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 1(2), 24–34. https://doi.org/https://doi.org/10.59638/teknos.v1i2.230
Iqbal Anas, & Iswantir M. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Berbasis STEM Di Sekolah Islam Terpadu. Tadbiruna, 4(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i1.828
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Building the Character of Students Moral Strengthening Efforts. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Khalwati, N. L., & Fuady, M. N. (2024). Adab Belajar (Studi Living Hadits pada Pondok Pesantren Islamiyah Ihya Al-Ulum di Kotabaru). Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur’an Dan Hadits, 3(2), 117. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35931/am.v3i2.4239
Khoiriyah, R. R. (2018). Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Matematika untuk Mewujudkan Generasi Berkarakter Islami. JurusanTadris Matematika IAIN Tulungagung, 46, 1–15.
Lestari, D. (2024). Implementasi pembelajaran Akidah Akhlak dalam membentuk karakter kepedulian sosial dan karakter rendah hati pada peserta didik MTs Riyadlatul Ulum Batan (Tesis Magister, IAIN Metro). IAIN Metro Repository, Maret 2024, 1–102. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/9623
Lutfianto, M., & Sari, A. F. (2017). Respon Siswa terhadap Soal Matematika Mirip PISA dengan Konteks Berintegrasi Nilai Islam. Jurnal Elemen, 3(2), 108. https://doi.org/10.29408/jel.v3i2.342
Muhammad, F., & Dedi, K. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Membelajarkan Matematika sebagai Bentuk Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Eduscience, 9(1), 152–167. https://doi.org/https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2550
Mukhlis. (2024). Integrated Education Journal Volume 1 Nomor 1 Juni ( 2024 ) E-ISSN 3064-3104 Signifikansi dan Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Lingkungan Sekolah Integrated Education Journal. Integrated Education Journal, 1(1), 28. https://doi.org/https://orcid.org/0009-0001-0707-6900
Murabbi, A. L. (2016). 6-Mengembangkan Karakter Tanggungjawab Pada Pembelajar. 3, 36–54. https://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/murabbi/article/view/1700
Nabila, S., Bariah, O., & Makbul, M. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 834–840. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10142815
Nurjehan, R. (2020). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Tematik. Hadlonah : Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 1(2), 168. https://doi.org/10.47453/hadlonah.v1i2.453
Sari, M., & Haris, M. (2023). Cultivation of Islamic Values in Character Building and Student Ethics at the Elementary School Level. Islamic Education Journal, 1(1), 54–71. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/230/48
Supiarmo, M. G., Faqihi, A., Habiburrahman, M., Sofian, A., & Hidayah, E. (2025). Peran Pembelajaran Matematika Integrasi Keislaman dalam Membangun Karakter Siswa. Jurnal El-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Keagamaan, 16(1), 55–61. https://doi.org/https://doi.org/10.59702/el-huda.v16i01.211
Wahyu, N. S. (2022). Mengenal Analisa Konten Dan Analisa Tematik Dalam Penelitian Kualitatif. Forum Ilmiah, 19(1), 77–84.
Wisiyanti, R. A. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Indonesia. Jurnal Sosial Humaniora, 11(2), 145–163. https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1139
