Digitalisasi Pendidikan: Transformasi Sistem atau Modernisasi Semu
Keywords:
Digitalisasi Pendidikan, Transformasi Pendidikan, Modernisasi SemuAbstract
Perubahan era 4.0 ke 5.0 memaksa pendidikan untuk bertransformasi secara masif. Kesenjangan infrastruktur di daerah 3T (tertinggal, terdepan, terluar) menjadi urgen, kurangnya pelatihan guru yang memadai dan kebijakan simbolis seperti Inpres No. 7/2025 berpotensi menghambat efektivitas implementasi teknologi digital dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis mendalam dan integratif terhadap transformasi digital dalam pendidikan di Indonesia. Artikel ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan kualitatif. Teknik analisis yang digunakan yakni analisis isi dengan tujuan untuk mengidentifikasi, mengkategorikan, dan menafsirkan makna yang terkandung dalam artikel secara sistematis dan objektif. Kajian ini menemukan bahwa transformasi digital pendidikan Indonesia menghadapi tiga paradoks struktural: aksesibilitas yang memperparah ketimpangan, perubahan paradigma Kurikulum Merdeka yang timpang antara konsep dan implementasi, serta literasi digital yang tereduksi pada keterampilan teknis dangkal. Kontribusi riset ini terletak pada pendekatan analitis integratif yang mengevaluasi empat dimensi secara simultan: infrastruktur, kesiapan guru, literasi digital peserta didik, dan kecukupan konten pembelajaran dalam kerangka Revolusi Industri 5.0.
References
Aisy, Z. I. R., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Transformasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Literasi Digital Bagi Pendidik dan Pelajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 267–274. https://doi.org/10.62007/joupi.v1i3.195
Amrullah, J. D. R., Prasetya, F. B., Rahma, A. S., Setyorini, A. D., Salsabila, A. N., & Nuraisyah, V. (2024). Efektivitas Peran Kurikulum Merdeka terhadap Tantangan Revolusi Industri 4.0 bagi Generasi Alpha. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1313–1328. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.754
Creswell, J. W. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches (6th ed.). New Delhi: SAGE Publications India Pvt. Ltd.
Duryat, M., Sahrodi, & Jamali. (2024). Modul analisis Kebijakan Pendidikan Islam. Indramayu: Adanu Abimata.
Fadhil, M., & Yanti, Y. (2025). Analisis Pengaruh Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0 Terhadap Perubahan Perekonomian Indonesia. Kutubkhanah, 25(1), 140. https://doi.org/10.24014/kutubkhanah.v25i1.37364
Farias-Gaytan, S., Aguaded, I., & Ramirez-Montoya, M.-S. (2022). Transformation and digital literacy: Systematic literature mapping. Education and Information Technologies, 27(2), 1417–1437. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10624-x
Fauziyyah, R., Awinda, R. C., & Besral. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Tingkat Stres dan Kecemasan Mahasiswa selama Pandemi COVID-19. Jurnal Biostatistik, Kependudukan, Dan Informatika Kesehatan, 1(2), 113–123. https://doi.org/10.7454/bikfokes.v1i2.1011
Frei-Landau, R., Muchnik-Rozanov, Y., & Avidov-Ungar, O. (2022). Using Rogers’ diffusion of innovation theory to conceptualize the mobile-learning adoption process in teacher education in the COVID-19 era. Education and Information Technologies, 27(9), 12811–12838. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11148-8
Hamilaturroyya, H., & Adibah, I. Z. (2025). DINAMIKA PENGEMBANGAN KURIKULUM DI ERA DIGITAL DALAM MENJAWAB KESENJANGAN KONSEP DAN PRAKTIK. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1245–1259. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6631
HIdayah, H. H. (2023). Pengertian, sumber, dan dasar pendidikan islam: bahasa indonesia. Jurnal As-Said, 3(1), 21–33.
Judijanto, L. (2024). Analisis Pengaruh Tingkat Literasi Digital Guru dan Siswa terhadap Kualitas Pembelajaran di Era Digital di Indonesia. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(02), 50–60. https://doi.org/10.58812/spp.v2i02.391
Krippendorff, K. (2019). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.4135/9781071878781
Lestari, A. . (2025). Transformasi Pendidikan di Era Revolusi Industri 5.0. Firdaus Journal, 5(1), 106–121. https://doi.org/10.37134/firdaus.vol5.1.10.2025
Mukul, E., & Büyüközkan, G. (2023). Digital transformation in education: A systematic review of education 4.0. Technological Forecasting and Social Change, 194, 122664. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2023.122664
Mustika, L. R. A., Lisnanto, S., Warsiyatun, W., Widyarto, A., & Nyoman, N. A. (2025). Konseptualisasi dan desain perencanaan pendidikan berbasis teknologi digital di sekolah menengah atas. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 240–246. https://doi.org/10.29210/1202525759
Mutaqin, J., Nurzakiah, Amirudin, I., Rizky, R., Fauziah, S., & Amirudin, J. (2025). PENDIDIKAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0: TANTANGAN DAN SOLUSI. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(1), 1487–1496.
Picauly, V. E. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Digital: Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1528–1535. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.1278
Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 830–838. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.407
Rambe, A., Nurhakim, M., & Amien, S. (2024). Reformasi Pendidikan Muhammadiyah: Pendekatan Inovatif dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Ilmiah Muqoddimah : Jurnal Ilmu Sosial, Politik, Dan Humaniora, 8(2), 806. https://doi.org/10.31604/jim.v8i2.2024.806-812
Riska, Kumalasari, S., Anggelia, C. D., Pramularsih, M. S., Tando, S., & Zandra, E. Y. (2025). PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR: KAJIAN STUDI LITERATUR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 112–139. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36978
Silvester, S., Saputro, T. V. D., & Manggu, B. (2024). Pendampingan Literasi Digital Bagi Guru Sekolah Dasar Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(4), 918–929. https://doi.org/10.36312/linov.v9i4.2276
Sinambela, S. M., Lumbantobing, J. N. Y., Saragih, M. D., Mangunsong, A. F., Nisa, C., Simanjuntak, J. P., & Jamaludin. (2024). Kesenjangan Digital dalam Dunia Pendidikan Masa Kini dan Masa Yang Akan Datang. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 15–24. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3003
Suryaningsih, H. A., & Purnomo, H. (2023). Kesiapan guru terhadap literasi digital pada implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri Sembungan. Renjana Pendidikan Dasar, 3(4), 247–253.
Tarumingkeng, R. C. (2025). Digital Divide - Pengertian dan Dampaknya dalam Perkembangan Dunia. Bogor: RUDYCT e-PRESS.
Tiarani, S. D., Hidayati, A., & Helsa, Y. (2024). KETERLIBATAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN INFORMASI (TIK) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI JENJANG SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 242–256. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18594
UNDP. (2023). Digital Public Infrastructure: Enabling inclusive development. https://www.undp.org/digital/digital-public-infrastructure%0A%0A
Van Dijk, J. A. G. M. (2020). The digital divide. Cambridge, UK: Polity Press.
Wahyuni, S., Iqbal, M., & Baharuddin. (2024). Evaluasi efektivitas penerapan kurikulum merdeka dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(3), 360–368. https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i3.16736
Wang, C., Chen, X., Yu, T., Liu, Y., & Jing, Y. (2024). Education reform and change driven by digital technology: a bibliometric study from a global perspective. Humanities and Social Sciences Communications, 11(1), 256. https://doi.org/10.1057/s41599-024-02717-y
Yanti, D., Prastawa, S., Utomo, W. F., Wiliyanti, V., & Utomo, B. (2024). Pendidikan di Revolusi Industri 4.0: Studi Kasus Evaluasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 380–390. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4471
Yusuf, S. M., & Kamariah, S. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Analisis Literatur terhadap Implikasi Teknologi terhadap Praktik Kependidikan. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 1240–1248. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1356
Ziatdinov, R., Atteraya, M. S., & Nabiyev, R. (2024). The Fifth Industrial Revolution as a Transformative Step towards Society 5.0. Societies, 14(2), 19. https://doi.org/10.3390/soc14020019
