Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Pemahaman Etika Dan Moral Pada Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 10 Blitar
Keywords:
Strategi Guru, Akidah Akhlak, Etika dan MoralAbstract
Mata pelajaran Akidah Akhlak merupakan mata pelajaran yang mengajarkan etika dalam Islam yang meliputi perilaku tutur kata dan sikap. Sehingga peserta didik dituntut untuk bisa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Maka diperlukan strategi bagi guru akidah akhlak dalam pembelajaran agar peserta didik dapat memahami dan mempraktikkan etika dan moral dalam Islam yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi dalam pembelajaran akidah akhlak di MTsN 10 Blitar dalam meningkatkan pemahaman etika dan moral perserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumen. Setelah data terkumpul dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian terdapat strategi di dalam kelas dan strategi di luar kelas. Strategi di dalam kelas meliputi penggunaan metode ceramah interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, storytelling, dan pendekatan personal kepada setiap peserta didik. Guru juga mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Strategi di luar kelas meliputi bakti social, pendekatan personal, keteladanan guru dan pelibatan orang tua siswa dalam rangka menanamkan etika dan moral peserta didik.
References
Affandi, E. R., Rahman, I. K., & Andriana, N. (2025). TEORI BELAJAR BEHAVIORISME DALAM PROSES PEMBELAJARAN : TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 271–282. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.8044
Arieska, O., Syafri, F., & Zubaedi, Z. (2018). Pengembangan Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) Daniel Goleman Pada Anak Usia Dini Dalam Tinjauan Pendidikan Islam. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 1(2), 103. https://doi.org/10.29300/alfitrah.v1i2.1337
Barokah, D., As, M., & Anshari, M. R. (2025). Fenomena Dekadensi Moral Pelajar Terhadap Guru di Media Sosial. JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 03(03), 1275–1282.
Bt Rusli, L. (2019). METODE PEMBELAJARAN DALAM ALQURAN (Analisis terhadap Ayat-Ayat Tarbawi). Inspiratif Pendidikan, 8(1), 231–238. https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.7889
Chan, F., Kurniawan, A. R., Herawati, N., Nur, R., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas di Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, Vol., 3(4), 439–446.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Elia Ardyan, D. (2023). Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif : Pendekatan Metode Kualitatif dan Kuamtitatif Di Berbagai Bidang. PT.Sonpedia Publishing Indonesia.
Fathoni, M. G. (2025). Observasi.
Fauziatun, N., & Misbah, M. (2020). Relevansi Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) dengan Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan, 8(2), 142–165. https://doi.org/10.24090/jk.v8i2.5260
Hakim, R. (2018). Pembiasaan Akhlak Mulia Bagi Anak. Murabby, 1(April), 60–70. https://doi.org/https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/murabby/article/download/316/202
Herman. (2022). Psikologi belajar dan pembelajaran. PT Global Eksekutif Teknologi.
Jonathan Sarwono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif (Pertama). Cahaya Ilmu.
Lillihata, S., Karesina, D. M., Alfons, A., & Pulung, R. (2022). Pemanfataan Media Pembelajaran Berbasis IT dalam meningkatkan Kemandirian Belajar siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2), 377–393.
Mareta, M. (2018). Pendidikan Humanis Dalam Keluarga (Konstruksi Pola Asuh Orang Tua dalam Mempersiapkan Generasi Masa Depan). Jurnal Dawwam, 11(2), 17–38. https://doi.org/https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/qawwam/article/view/749
ND, R. (2020). Keteladanan Guru dan Implikasinya terhadap Kecerdasan Emosional Siswa SDIT Teuku Umar Meulaboh Kabupaten Aceh Barat. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 2(2), 465–485. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v2i2.392
Parni. (2017). Faktor Internal Dan Eksternal Pembelajaran. Tarbiya Islamica, 5(1), 17–30.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, 1 (2003) (testimony of Presiden Republik Indonesia). https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Prijanto, J. H., & Kock, F. De. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.
Rahma Dilla Zainuri, S. M. (2018). PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMK TARUNA KARYA 2 KARAWANG. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.3004
Rahmi, W. (2024). Analytical Study of Experiential Learning : Experiential Learning Theory in Learning Activities. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 115–126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1113
Ramadhan, H. N., & Pujiriyanto, P. (2020). Pengelolaan pembelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Kota Magelang. Epistema, 1(1), 39–50. https://doi.org/10.21831/ep.v1i1.32324
Rasyid, M. R. (2018). Pemikiran Pendidikan Islam Abdurrahman Mas ’ ud. AL-RIWAYAH: JURNAL KEPENDIDIKAN, 10(September), 313–323.
Ruwet Rusiyono, A.-N. A. (2020). Pengaruh Metode Storytelling terhadap Penanaman Karakter Nasionalisme pada Siswa SD. LITERASI, XI(1), 11–19.
Sari, N. F. (2020). Developing Instructional Materials Based on Inquiry Learning Model. English Language Teaching for EFL Learners, 2(1), 54. https://doi.org/10.24252/elties.v2i1.11275
Suparlan. (2019). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 79–88.
Suwarno, Ramadan, S. A. F. (2022). Potential and Problem in Learning Tahsin Al-Qur’an to Improve Students’ Ability to Read Al-Qur’an. LITERATUS, Vol. 4(Nomor 1), 82–86.
Suwarno. (2017). . In KUTTAB, (Vol. 1, Issue 1). https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BDsuQOHoCi4J:https://media.neliti.com/media/publications/9138-ID-perlindungan-hukum-terhadap-anak-dari-konten-berbahaya-dalam-media-cetak-dan-ele.pdf+&cd=3&hl=id&ct=clnk&gl=id
Suwarno, & Harahap, Y. M. (2022). Interaksi Edukatif Kisah Nabi Ādam ‘Alaihi al-Salām Dalam al-Qur’ān. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 1(3), 785–802. https://doi.org/10.55927/fjmr.v1i3.643
Suwarno, S. (2016). Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam. Jurnal As-Salam, 1(1), 62–72. http://www.jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/45
Suwarno, S., Durhan, D., & Muhaimin, M. (2021). Implementation of Covid-19 on Character Education. Journal of Sosial Science, 2(3), 312–319. https://doi.org/10.46799/jsss.v2i3.133
Suwarno, S., & Hasanah, U. (2021). Islamic boarding schools and human rights enforcement transmission of cultural values for disabilities. In Jurnal Konseling dan Pendidikan (Vol. 9, Issue 3). https://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/655/331
Syamsiah, S., Masri, D., Pane, N., & Yani, D. A. (2023). Konsep Pendidikan pada Kisah Nabi Khidir As Dan Nabi Musa As Dalam Surah Al-Kahfi Ayat 62-82 dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam (Tafsir Al-Misbah). ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 559–565. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.199
Ula, H., & Suwarno, S. (2023). Character Education Program Management to Improve Student’s Religious Attitudes in Madrasah Aliyah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 90–107. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i1.3032
Waluyo, S. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur’an. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 10(2), 269–295. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v10i2.35
Widayanti, E., Maria Ulpah, & R. Benny A. Pribadi. (2022). Pembelajaran dengan Media Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 10(2), 181–196. https://doi.org/10.24090/jk.v10i2.7705
Yunus, A., & Harahap, M. (2025). METODE DEMONSTRASI SEBAGAI INTERAKSI EDUKATIF DALAM. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(1), 1–15.
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (I). CV Syakir Media Press.
