IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA DALAM MENINGKATKAN KOMITMEN KEBANGSAAN DI SMP TAUFIQURRAHMAN 1 DEPOK
Abstract
Pendidikan moderasi beragama berperan penting dalam meningkatkan komitmen kebangsaan dan sikap toleransi peserta didik. Namun, implementasi pendidikan moderasi beragama di SMP Taufiqurrahman 1 Depok belum optimal, terlihat dari masih adanya perdebatan kecil akibat perbedaan pemahaman serta sikap saling mengolok antar siswa. Hal ini menunjukkan perlunya upaya lebih lanjut dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan melalui pendidikan moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan moderasi beragama dalam meningkatkan komitmen kebangsaan di SMP Taufiqurrahman 1 Depok. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses penerapan pendidikan moderasi beragama di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam (PAI), dan siswa kelas VII SMP Taufiqurrahman 1 Depok. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan moderasi beragama dilakukan melalui integrasi nilai-nilai moderasi dalam mata pelajaran seperti Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Kewarganegaraan. Faktor pendukung utama adalah kualitas guru, komitmen pihak sekolah, dan metode pembelajaran yang inovatif. Sementara itu, faktor penghambat meliputi kurangnya bahan ajar terkait moderasi beragama, pengaruh media sosial yang menyebarkan paham ekstrem, serta minimnya budaya literasi di kalangan siswa.
References
Aziz, A. A., Masykhur, A., Anam, A. K., & Muhtarom, A. (2019). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam (Jakarta Pusat). Kelompok Kerja Implementasi Moderasi Beragama Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama.
Faizudin, M. (2023, April 10). Moderasi Beragama: Pilar Kebangsaan dan Keberagaman. Kementerian Agama Republik Indonesia. https://kemenag.go.id/kolom/moderasi-beragama-pilar-kebangsaan-dan-keberagaman-MVUb9
Fatah, N., Pane, I., Lestari, W., & Aisyah, S. (2023). Revitalisasi Makna Rahmatan Lil ‘Alamin dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Kementerian Agama. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(2), 92–101. https://doi.org/10.46963/aulia.v9i2.1246
Fauzan, F. (2020). Menjaga Keragaman Ekonomi Rakyat Di Tengah Pandemi Covid-10 (Suatu Kajian Islam Untuk Bangsa Indonesia). Pendidikan Multikultural, 4(1), 112–123. https://doi.org/10.33474/multikultural.v4i1.6719
Habibie, M. L. H., Kautsar, M. S. A., Wachidah, N. R., & Sugeng, A. (2021). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 1(1), 121–141.
KBBI. (2025). Arti kata moderasi—Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online. https://kbbi.web.id/moderasi
Kementrian Agama RI. (2019). Buku Saku Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
KMA No. 211. (2011). KMA-2011-211 Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Islam Pada Sekolah.pdf. Google Docs.
Marwah, S. S., Syafe’i, M., & Sumarna, E. (2018). Relevansi Konsep Pendidikan Menurut Ki Hadjar Dewantara Dengan Pendidikan Islam. Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 14–26. https://doi.org/10.17509/t.v5i1.13336
Mesiono, M., Daulay, S., Muchlis, S., & Syafridah, N. (2024). Implementasi Moderasi Beragama di Madrasah. UMSU Press.
Mulyarahman, R. (2024). Serukan Moderasi Beragama, Quraish Shihab: “Beragama dengan Bijaksana.”
Nisa, M. K., Yani, A., Andika, A., Yunus, E. M., & Rahman, Y. (2021). Moderasi Beragama: Landasan Moderasi dalam Tradisi berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital. Jurnal Riset Agama, 1(3), 731–748. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15100
Nurdin, F. (2021). Moderasi Beragama menurut Al-Qur’an dan Hadist. https://doi.org/10.22373/jim.v18i1.10525
Nurhuda, A., & Aini, N. (2021). Bergandengan di Tengah Keberagaman (Moderasi Beragama di Indonesia). Jurnal Sudut Pandang, 2(9), 24–27. https://doi.org/10.55314/jsp.v2i9.196
Nurul, K. (2020). Moderasi Beragama di Tengah Pluralitas Bangsa: Tinjauan Revolusi Mental Perspektif Al-Qur’an. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 13(1). https://doi.org/10.35905/kur.v13i1.1379
Purnomo, B. (2019, December 1). Pentingnya Moderasi Beragama di Indonesia. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Rahardjo, M. (2017). Studi kasus dalam penelitian kualitatif: Konsep dan prosedurnya. https://repository.uin-malang.ac.id/1104/
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alphabeta.
Sulfemi, W. B. (2018). Pengaruh Disiplin Ibadah Sholat, Lingkungan Sekolah, Dan Intelegensi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 16(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i2.474
UU RI No. 20. (2003, July 8). Undang-undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003.
