Penjelasan dan Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sebagai Dasar Perencanaan Pembelajaran Efektif di Sekolah Guru Kelas
Keywords:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, perencanaan pembelajaran, guru kelas, pembelajaran efektif, sekolah dasarAbstract
Perencanaan pembelajaran merupakan komponen penting dalam menunjang pelaksanaan pembelajaran yang efektif di sekolah dasar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berfungsi sebagai pedoman guru dalam merancang tujuan, langkah pembelajaran, serta penilaian secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengertian, fungsi, dan komponen utama RPP sebagai dasar perencanaan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai jurnal dan sumber teoritis yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa RPP memiliki peran strategis dalam mengarahkan proses pembelajaran agar lebih terstruktur, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Namun, masih terdapat kendala dalam penyusunan RPP, terutama terkait pemahaman guru terhadap perumusan tujuan dan penilaian pembelajaran. Oleh karena itu, RPP perlu disusun secara sederhana dan fleksibel agar dapat digunakan secara optimal sebagai dasar perencanaan pembelajaran yang efektif di sekolah dasar.
References
Ariga, M. S., & Wahab, W. (2023). Penerapan Desain Rpp Pada Mata Pelajaran Pai Menurut Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Di Madrasah Kabupaten Kayong Utara. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 9(1), 70-81.
Bararah, I. (2017). Efektifitas perencanaan pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 131-147.
Creswell, J. W. (2016). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fauziah, R. R., Kamaliah, N., & Aidah, S. (2024). Pentingnya pemahaman guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) di sekolah dasar. Karimah Tauhid, 3(6), 6467–6473.
Gustiansyah, K., Sholihah, N. M., & Sobri, W. (2020). Pentingnya Penyusunan RPP untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Belajar Mengajar di Kelas. Idarotuna: Journal of Administrative Science, 1(2), 81-94.
Marheni, W., Lestari, P. W., Sababalat, L., & Novalia, L. (2025). Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran yang Efektif. Student Scientific Creativity Journal, 3(1), 48-56.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Thousand Oaks: Sage Publications.
Muslich, M. (2017). Perencanaan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Risqi, S., & Akrim, A. (2022). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 96-103.
Rozaq, M. I. (2019). Kesesuauan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dengan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jepang Di Kelas X SMA. Hikari, 3(2).
Sesrita, A., & Nurahma, S. S. (2023). Kesulitan guru kelas rendah dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 4(2), 134–142.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran perencanaan pembelajaran terhadap kualitas pengajaran. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 138-163.
Wahyuni, S., et al. (2022). Pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis problem based learning di sekolah dasar. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 45–56.
Wicaksono, V. D. (2022). Penyederhanaan rencana pelaksanaan pembelajaran: Perspektif guru sekolah dasar. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 11(2), 77–88.
Widyasti, A., & Marmoah, S. (2025). Sebuah Kajian Literatur: Perencanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah, 1(6), 471-480.
