Transformasi Perilaku Organisasi Guru dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum di MA Al Furqon

Abstract

Penelitian ini berfokus pada transformasi perilaku organisasi guru dalam merespons perubahan kurikulum dan budaya kerja di lingkungan pendidikan, dengan tujuan untuk memahami bagaimana dinamika adaptasi tersebut terjadi dalam konteks madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di MA Al Furqon, Jalan KH. Thohii, Kelurahan Curahdami, Kecamatan Curahdami, Kabupaten Bondowoso. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah dan dokumentasi hasil rapat evaluasi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi perilaku organisasi guru dipengaruhi secara signifikan oleh arah kebijakan dan gaya kepemimpinan kepala madrasah. Meskipun terdapat upaya untuk membangun budaya kerja yang terbuka dan kolaboratif, resistensi masih ditemukan, terutama di kalangan guru senior. Intervensi struktural seperti evaluasi rutin menjadi strategi penting dalam mendorong perubahan perilaku. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa transformasi perilaku organisasi di lembaga pendidikan Islam memerlukan kepemimpinan yang transformatif, serta strategi komunikasi yang adaptif untuk menjembatani perbedaan generasi dan meningkatkan efektivitas implementasi kurikulum.