IMPLEMENTASI METODE TANYA JAWAB BERBASIS CHATGPT DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NAHWU SISWA
Keywords:
ChatGPT, Pembelajaran Nahwu, Metode Tanya Jawab, Kecerdasan BuatanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi metode tanya jawab berbasis ChatGPT dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap sintaksis bahasa Arab (nahwu). Pembelajaran nahwu sering dianggap sulit karena melibatkan kaidah gramatikal yang kompleks dan abstrak, sehingga diperlukan pendekatan inovatif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 6 Makassar dengan menggunakan desain deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi proses pembelajaran. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tanya jawab berbasis ChatGPT mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif. Dengan memanfaatkan ChatGPT sebagai alat bantu belajar, siswa dapat mengajukan berbagai pertanyaan terkait materi nahwu dan memperoleh penjelasan secara langsung dan beragam. Interaksi ini membantu siswa memahami konsep gramatikal secara lebih jelas dan sistematis. Selain itu, penggunaan kecerdasan buatan dalam pembelajaran meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam aktivitas kelas. Namun demikian, peran guru tetap sangat penting sebagai fasilitator yang membimbing proses pembelajaran dan memastikan penggunaan teknologi selaras dengan tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, integrasi metode tanya jawab dengan teknologi ChatGPT dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nahwu
References
Adam, Samsudin Hi, and Silvani Umar Ali, ‘Pemanfaatan Artificial Intelligence Sebagai Media Pembelajaran Pada Era Pendidikan 4.0’, Socius, 2.11 (2025), pp. 751–55, doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.15756165 Pemanfaatan
Arisnaini, ‘PENTINGNYA PENGUASAAN BAHASA ARAB DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM’, Serambi Tarbawi, 12.2 (2024), pp. 15–34
Chikita, Daien, Dewi Purnama Sari, and Rini Puspitasari, ‘PENERAPAN PERENCANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHER CENTER DI MTs NEGERI 2 REJANG LEBONG’, Jurnal Tazkirah: Transformasi Ilmu-Ilmu Keislaman, 8.2 (2023), pp. 91–99
Dewi, Hasna, Dini Ayu Lestari, M. Ardhan Arsyad, Ediyanto Ediyanto, and Petrio Ronaldi, ‘Sikap Mahasiswa Terhadap Penggunaan ChatGPT Dalam Mendukung Pembelajaran Di Perguruan Tinggi’, Jurnal Al-Mujaddid, 10.2 (2024), pp. 1–8, doi:https://doi.org/10.58553/jalhu. Sikap
Fahrudin, Fahrudin, Ansari Ansari, and Ahmad Shofiyuddin Ichsan, ‘Pembelajaran Konvensional Dan Kritis Kreatif Dalam Perspektif Pendidikan Islam’, Hikmah, 18.1 (2021), pp. 64–80
Gajah, Azizah Sabrina, Umairah Muthia Inayah, and Nadya Dwi Haryuni, ‘Peranan Bahasa Arab Dalam Pengembangan Studi Islam’, Hai’ah Nusratul Islam, 1.2 (2023), pp. 61–69, doi:https://doi.org/10.59548/je.v1i12.78
Ghoffar, Achmad Mujahid, and Faruq Abdul Muid, ‘Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Pemahaman Nahwu Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Journal of Practice Learning and Educational Development, 4.4 (2024), pp. 279–85, doi:10.58737/jpled.v4i4.313
Ghofur, M. Abdul, M. Halim Tauhid, and Imam Bukhori, ‘Dampak Pengajaran Nahwu Terhadap Tata Bahasa Arab Dan Kosakata Siswa’, As-Sunniyah, 6.2 (2025), pp. 175–83, doi:https://doi.org/10.62097/au.v6i01
Hajar, Hendar Ibnu, and Hendri Abdul Qohar, ‘Pendekatan Inovatif Untuk Mengatasi Tantangan Pembelajaran Nahwu Dan Sharaf Bagi Peserta Didik’, Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6.6 (2024), pp. 2995–3009, doi:https://doi.org/10.38035/rrj.v6i6
Juliangkary, Eliska, and Pujilestari Pujilestari, ‘Kajian Literatur Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Matematika’, Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8.3 (2022), pp. 2571–75, doi:10.58258/jime.v8i3.3839
Kosim, Abdul, ‘Nama-Nama Pesantren Di Bandung Raya’, Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2.1 (2021), pp. 1–23, doi:10.52593/klm.02.1.01
Mufadhol, Allam Tri, and Neni Nuraeni, ‘Pentingnya Bahasa Arab Dalam Mengembangkan Pemahaman Islam Yang Mendalam: Analisis Tentang Metode Pembelajaran Dan Penerapannya’, Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3.2 (2025), pp. 101–9, doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.16924310
Ndhanni, Alvina Rahma, and Mochamad Ridwan, ‘Pemanfaatan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sepakbola’, Jurnal Dunia Pendidikan, 6.1 (2025), pp. 111–23
Peliza, Rahman, ‘Analisis Penggunaan ChatGPT Sebagai Alat Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Mahasiswa’, Remik : Riset Dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer, 8.4 (2024), pp. 1220–29 <https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=3lBD3eoAAAAJ&pagesize=100&citation_for_view=3lBD3eoAAAAJ:YsMSGLbcyi4C>
Putra, Eka Mahendra, ‘Konsep Umum Penelitian Kualitatif Pada Ranah Pendidikan’, Dahzain Nur, 15.1 (2025), pp. 10–17, doi:10.69834/dn.v15i1.282
R., Rahmat, Andi Abdul Hamzah, and Kamaluddin Abu Nawas, ‘Urgensi Artificial Intelligence (AI) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Al-Mutsla : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Dan Kemasyarakatan, 7.1 (2025), pp. 241–59, doi:10.46870/jstain.v7i1.1660
Rishanda, Aflah Tamami, Koderi Koderi, Fachrul Ghazi, and Ahmad Nur Mizan, ‘Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Nahwu Secara MandiriNANo Ranking Found for “Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban”’, Al Mi’yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 8.1 (2025), pp. 27–39, doi:http://doi.org/10.35931/am.v8i1.4594
Rofii, Fathur, Zainul Arifin, and Zainul Abidin, ‘Efektivitas Metode Tanya Jawab Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X Di MA Hasyim Asy’ari Jogoroto Jombang Fathur’, Sumbula, 11.1 (2026), pp. 13–32
Roziqi, Ahmad Khoirur, and M. Yunus Abu Bakar, ‘Epistemologi Ilmu Nahwu: Studi Ilmu Tata Bahasa Dalam Perspektif Filsafat Ilmu’, Al-Fakkaar, 6.1 (2025), pp. 56–75, doi:10.52166/alf.v6i1.7983
Samiati, Samiati, M. Ridlwan, and Ratno Abidin, ‘Penerapan Pembelajaran Dengan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Berfikir Tingkat Tinggi Pada Kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo …’, in Confrence Of Elementary Studies, 2023, pp. 652–69 <https://repository.um-surabaya.ac.id/9372/>
Sari, Anisa Permata, and Munir Munir, ‘Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Inovasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Di Kelas’, Digital Transformation Technology, 4.2 (2024), pp. 977–83, doi:10.47709/digitech.v4i2.5127
Siregar, Febry Azmiana, Cornelia Valent Christin Sitanggang, Feby Armelia Rosi, and Hanna Novita Sihombing, ‘Efektivitas Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP’, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman, 5 (2025), pp. 38–48 <https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm>
Siswantoro, Endro, ‘PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS INKUIRI DENGAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERTANYA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR’, Wahana Sekolah Dasar Vol, 28.1 (2020), pp. 26–33
Susanto, Susanto, and Muhammad Saproni Samin, ‘Analisis Kesulitan Belajar Nahwu Pada Mahasiswa : Studi Literatur’, Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 16.2 (2025), pp. 192–200, doi:10.25299/perspektif.2025.vol16(2).24908
Waluyo, Untung, Henny Soepriyanti, Eka Fitriana, and La Ode Alfin Aris Munandar, ‘Pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) Sebagai Sistem Pendukung ( Supporting System ) Kegiatan Intrakurikuler Di SMAN 1 Montong Gading – Lombok Timur’, Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7.4 (2024), pp. 1772–73, doi:https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i4.10053
Yunisa, Melinda, ‘Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Aspek Ilmu Nahwu Dan Sharaf Pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi’, AD-DHUHA : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam, 3.2 (2022), pp. 1–15
Zahrah, Humairatuz, Feliska Salsabila, Muhammad Farlyan, Rantika Gumay, and Tasya Putri Daviza, ‘Jurnal Pendidikan Islam’, Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 10.2 (2025), pp. 359–76, doi:https://doi.org/10.46963/alliqo.v10i2.3397
