Model Kepemimpinan Kolektif Kiai dan Manajemen Partisipatif Berbasis Musyawarah: Studi Kinerja Pendidik di MA Al-Amiriyyah Darussalam

Bima Fahmi Arrosyid

Authors

Bima Fahmi Arrosyid Universitas Kh Mukhtar Syafa’at Banyuwangi Author

Keywords:

Kepemimpinan Kolektif, Manajemen Partisipatif, Kinerja Pendidik.

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan kolektif kiai dan manajemen partisipatif berbasis musyawarah terhadap kinerja pendidik di MA Al-Amiriyyah Darussalam. Menggunakan metode kualitatif studi kasus intrinsik, data dihimpun melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus intrinsik untuk memahami kepemimpinan kolektif kiai dan manajemen partisipatif berbasis musyawarah di MA Al-Amiriyyah Darussalam, Blokagung, Banyuwangi. Data dikumpulkan melalui triangulasi metode, yakni wawancara mendalam dengan pengasuh, kepala madrasah, dan guru, observasi partisipatif forum musyawarah, serta studi dokumentasi laporan kinerja dan notulensi rapat. Analisis dilakukan secara interaktif mengikuti model Miles, Huberman, dan Saldana, dengan uji kredibilitas melalui perpanjangan pengamatan, triangulasi sumber, dan member check, untuk menghasilkan pemahaman kontekstual yang mendalam mengenai dinamika tata kelola dan kinerja pendidik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kolektif kiai dan manajemen partisipatif berbasis musyawarah secara sinergis meningkatkan kinerja pendidik di MA Al-Amiriyyah Darussalam. Kepemimpinan kolektif melalui Majelis Pengasuh memperkuat legitimasi keputusan strategis sekaligus membangun komitmen guru melalui proses deliberatif yang partisipatif. Musyawarah rutin memperkuat sense of belonging guru, meningkatkan motivasi, loyalitas, dan keterikatan terhadap institusi. Sinergi keduanya mendorong inovasi pedagogis, memungkinkan guru menginisiasi metode pembelajaran yang adaptif dan sesuai tuntutan profesionalisme modern tanpa mengurangi identitas keislaman pesantren. Model "Manajemen Teo-Demokratis" ini menjadi prototipe tata kelola pendidikan Islam yang adaptif, demokratis, berorientasi nilai, dan mampu menyeimbangkan profesionalisme modern dengan kontinuitas tradisi religius, sekaligus menjaga kualitas dan daya saing lembaga.

References

Alaslan, A. (2023). Metode penelitian kualitatif. Center for Open Science.

Almodiel, T. A. (n.d.). School Heads’ Distributed Leadership and Organizational Commitment of Teachers.

Anggraini, M. (2024). Pengaruh Kompetensi terhadap work Engagement Melalui Mediasi Efikasi Diri (Studi pada Guru) di Kabupaten Deli Serdang.

Ashari, M., Susanto, D. A., Susanti, R. S., Pramono, B., Muntazarah, F., Fitriani, A., Desmelinda, E., & Miza, L. P. (2025). Strategi Mengajar dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) pada Pendidikan Dasar dan Menengah. CV. Edu Akademi.

Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu.

Dwisvimiar, I., & Setiawan, H. (2021). AKSELERASI PEMBANGUNAN KEPEMUDAAN: KONSEP PEMBERDAYAAN DALAM PENINGKATAN DAYA SAING MASYARAKAT ERA INDUSTRI 4.0. Jurnal Kreativitas Dan Inovasi (Jurnal Kreanova), 1(2), 73–79.

Efendi, F., Sunaryo, H., & Harijanto, D. (2023). Efektivitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui komitmen kerja terhadap kinerja guru merdeka belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(2), 19–32.

Elviliza, R., Yulita, P., Gistituati, N., Rusdinal, R., & Nellitawati, N. (2025). PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 1973–1982.

Hadi, M. Y. (2025). Hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kinerja organisasi pada perguruan tinggi negeri di Indonesia. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(3), 6378–6396.

Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Ismunandar, A. (2025). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Employee Engagement dan Mutu Pendidikan. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 19–26.

Khaulah, S., Komariah, A., Sa’ud, U. S., & Marwan, M. (2025). Model Kepemimpinan Visioner Berbasis Integritas Dan Profesionalitas: Strategi Peningkatan Mutu Smk. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.

Khoeron, K., Maftuhah, M., Tobroni, T., & Faridi, F. (2025). Transformasi Kelembagaan Pesantren Tremas Adaptasi Dan Inovasi Di Era Digital. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(01), 63–76.

Naimah, M., & Sari, E. Y. D. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan keterlibatan kerja terhadap organizational citizenship behavior (OCB) melalui mediator kepuasan kerja. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 27(2), 197–222.

Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2).

Nirwana, H., Setyaningsih, S., & Hardhienata, S. (2025). Komitmen Profesional: Pilar Utama Guru dalam Membangun Pendidikan Berkualitas. Rizmedia Pustaka Indonesia.

Posangi, H. S. S., Pd, M., & Labaso, S. (2025). TRANSFORMASI PENDIDIKAN MELALUI SUPERVISI DAN PROFESIONALITAS GURU. PT Arr Rad Pratama.

Prabowo, G., Aimah, S., Algifari, M. F., & El Fayoumi, Z. (2024). Evaluation of the implementation of quality management system to improve school accreditation in academic transformation. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 5(2), 50–57.

Prabowo, G., & Ekanigsih, L. A. F. (2025). Implementation of an Integrated Approach in Budget Planning for Resource Optimization in Organization. Management Analysis Journal, 14(1), 104–111.

Pratama, P., Amalia, M. R., Munawar, A. H., Huddin, M. N., Jadmiko, P., Selvi, E., & Bakhit, M. E. A. (2025). Buku Ajar Filsafat Ilmu Manajemen. Penerbit NEM.

Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.

Saebani, B. A. (2024). Metode penelitian. CV Pustaka Setia.

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.

Sigit, A. B., & Putra, A. J. (2025). The Vision Sebuah Buku Tentang Leadership. Nas Media Pustaka.

Tisno, T. (2024). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Kecerdasan Intelektual Spiritual Dan Emosional Di SMP Muhammadiyah Al-Ghifari Kecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur. IAIN Metro.