PERAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Keywords:
kompetensi guru; pembelajaran bahasa Arab; peran guruAbstract
Kompetensi guru merupakan faktor penting yang menentukan keberhasilan pembelajaran bahasa Arab. Berbagai permasalahan yang muncul dalam pembelajaran bahasa Arab sering kali berkaitan dengan rendahnya efektivitas proses pembelajaran, yang salah satunya dipengaruhi oleh tingkat kompetensi guru. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai perancang, pelaksana, dan evaluator pembelajaran. Oleh karena itu, kompetensi guru menjadi aspek krusial dalam menciptakan pembelajaran bahasa Arab yang efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kompetensi guru dalam pembelajaran bahasa Arab. Pertanyaan penelitian difokuskan pada bagaimana bentuk kompetensi guru serta perannya dalam mendukung proses pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan formal dan nonformal. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah berupa artikel jurnal, buku akademik, dan dokumen resmi yang relevan dengan kompetensi guru dan pembelajaran bahasa Arab. Hasil kajian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru berperan signifikan dalam meningkatkan kualitas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran bahasa Arab. Guru yang memiliki kompetensi memadai mampu menciptakan pembelajaran yang efektif, kontekstual, inovatif, serta berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Dengan demikian, penguatan kompetensi guru menjadi kunci utama dalam meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Arab secara berkelanjutan.
References
Fatwa, Cecep Abdul Muzib, and Muhamad Rizky Setiawan. 2024. “Hubungan Kompetensi Sosial Guru Bahasa Arab Dengan Motivasi Belajar.” Ajamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 13(2): 447–61.
Herdiana, Vicky Fitriani, and Evi Muafiah. 2022. “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas IV Di MI Al-Jihad Karanggebang, Jetis, Ponorogo.” Jurnal Ilmiah Al Thifl 2(1): 43–58.
Hijrah, Nurul, Amran AR, and Ramli. 2022. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Minat Belajar Baha Arab.” Naskhi : Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab 4(2): 49–56. doi:10.47435/naskhi.v4i2.1213.
Ilmiani, Aulia Mustika, Marsiah, Adelina Dewi Nuryaman, and Oemar Salim. 2023. “Arabic Teachers : Professional Competence and Reflective Teaching.” Al Maqayis : Jurnal Pendidikan bahsa Arab dan Kebahasaaraban 10(2): 1–20.
Khumairotuzzahra, Siti, Rosna Wati, and Yusuf Safari. 2025. “Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan RPP Bahasa Arab Berbasis CEFR Di Madrasah Ibtidaiyah.” Qardhul Hasan : Media Pengabdian kepada Masyarakat 11(3): 351–63. doi:10.30997/qh.v11i3.21470.
Maulidya, Nurul, and Muhammad Hafidz. 2024. “KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DALAM PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MAN 1 MOJOKERTO.” Bara Aji: Jurnal Keilmuan Bahasa Arab dan Pengajarannya 2(1): 23–41.
Nurbayan, Yayan, Anwar Sanusi, Neneng Sri Wulan, and Zawawi bin Ismail. 2024. “DEVELOPING PROFESSIONAL COMPETENCE FOR ARABIC TEACHERS BASED ON A PRAXEOLOGICAL APPROACH: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW.” Ta’lim al-‘Arabiyyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban: 8(2): 264–79.
Rahmadina, Sofia, Nihna Faradila Hindana, Arinda Faradisal Haq, Febby Erlyta Alifia, I Ketut Mahardika, Firdha Yusmar, Soraya Firdausi, and Sri Rejeki Dwi Astuti. 2025. “EVOLUSI PENDIDIKAN KLASIK DAN MODERN SERTA KAJIAN TERHADAP FAKTOR-FAKTOR PENDIDIKAN.” NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan 6(1): 39–47.
Sanusi, Anwar, Sofyan Sauri, and Yayan Nurbayan. 2020. “NON-NATIVE ARABIC LANGUAGE TEACHER : LOW TEACHER ’ S PROFESSIONAL COMPETENCE LOW QUALITY OUTCOMES?” Arabiyat : Jurnal Pendidfikan Bahasa Arab dan kebahasaaraban 7(1): 45–60.
Setyawan, Cahya Edi, and Muhamad Fathoni. 2017. “Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab Dalam Merancang Dan Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Yogyakarta.” At-Ta’dib 12(1).
