SEJARAH PERADABAN ISLAM RELEVANSINYA BAGI GENERASI MUDA DI INDONESIA
Keywords:
History of Islamic Civilization, Islamic Education, Young Generation, Indonesia.Abstract
Penelitian ini mengkaji sejarah peradaban dan pendidikan Islam sejak periode awal Islam hingga masa Abbasiyah, Fatimiyah, dan Andalusia, serta relevansinya bagi pembentukan karakter generasi muda Muslim Indonesia masa kini. Penelitian bertujuan menganalisis bagaimana warisan pemikiran dan praktik pendidikan Islam klasik, termasuk gagasan tokoh seperti Ibn Sina dan Ibn Khaldun dalam bidang epistemologi dan pendidikan, berkontribusi terhadap pengembangan identitas, etika, dan orientasi keilmuan generasi muda. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai jurnal akademik, karya klasik, dan literatur kontemporer yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sejarah pendidikan Islam tidak hanya berperan dalam penyebaran ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam, tetapi juga tetap memengaruhi paradigma dan pendekatan lembaga pendidikan Islam di Indonesia hingga saat ini. Disimpulkan bahwa penguatan integrasi nilai dan tradisi intelektual Islam klasik dalam desain pendidikan kontemporer penting untuk menjawab kebutuhan masyarakat Indonesia yang majemuk dan dinamis.
References
‘10. Desi Santika.Pdf’, n.d.
Abdurohman, Maman, and Ahmad Khori. ‘The Transformation of Moral Education Through Strategic Management Based on Islamic Values’. Urwatul Wutsqo Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 14, no. 3 (2025): 931–41. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i3.2445.
Abidin, Muhamad Zainal, and Amila Amila. ‘Konsep Kepatuhan Zakat Dalam Hukum Islam Dan Perundang-Undangan: Studi Komparatif’ 2, no. 1 (2025): 70–87. https://doi.org/10.53491/obhe.v2i01.1651.
Afandi, Taufik, and Abdul Khobir. ‘Transformasi Intelektual Islam Atas Dunia Barat’. Deleted Journal 3, no. 2 (2025): 1–15. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i2.982.
Aliyah, Siti, Reno Ardi Pranoto, Erin Rosna Agustin, and Didik Trisetiyoko. ‘PERAN SEJARAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN IDENTITAS BANGSA’. PEDAGOGI Jurnal Ilmiah Pendidikan 11, no. 1 (2025): 64–74. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v11i1.952.
Asmara, Yeni. ‘Pembelajaran Sejarah Menjadi Bermakna Dengan Pendekatan Kontektual’. KAGANGA Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial-Humaniora 2, no. 2 (2019): 105–20. https://doi.org/10.31539/kaganga.v2i2.940.
Ayatika, Amalia, and Hamdi Abdul Karim. ‘ANALYSIS OF THE SCOPE OF ISLAMIC EDUCATION FINANCING MANAGEMENT’. ICMIE Proceedings 2, no. 1 (2025): 309–11. https://doi.org/10.30983/icmie.v2i1.98.
Baltazar, Lynvir D, Marc Louise A Castañares, Bella Jayne E Capin, and Reynaldo V Moral. ‘Learning Beyond the Classroom: Developing the BAG-ONG Model of Experiential Teaching in Social Studies’. EIKI Journal of Effective Teaching Methods 3, no. 3 (2025). https://doi.org/10.59652/jetm.v3i3.607.
Bancin, Muhammad Gazali, Corry Corry, and Bongguk Haloho. ‘Pemahaman Nilai-Nilai Kepahlawanan Soekarno Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Role Playing’. Journal on Education 5, no. 4 (2023): 13498–514. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2357.
Bangsa, Kusik Kusuma, and Abdul Hadi. ‘ANALISIS NILAI KEPEMIMPINAN KHULAFAUR RASYIDIN SEBAGAI LANDASAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD/MI’, 2024.
Baria, Hairul, Sri Dewi Lestari, and Sugiarti Sugiarti. ‘Generasi Z Dan Tantangan Menjaga Identitas Keislaman Di Era Global’. Deleted Journal 4, no. 3 (2024): 68–74. https://doi.org/10.31004/joecy.v4i3.140.
Chasanah, Uswatun, Yatmi Yatmi, Indriana Hidayah, and Purwoko Purwoko. ‘ANALISIS INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN PAI BERBASIS MULTIKULTURAL’. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 5, no. 3 (2025): 1413–24. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6653.
Fadilah, Laili Nur, Nur Istikomah, and Afriantoni Afriantoni. ‘KONTRIBUSI ILMU PENGETAHUAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN’. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan 5, no. 2 (2025): 496–508. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4707.
Fatqurhohman, and Hairul Huda. ‘IMPLEMENTATION OF ARTICULATE STORYLINE LEARNING MEDIA IN CULTIVATING STUDENTS’ CHARACTER IN THE DIGITAL ERA’. AULADUNA Jurnal Pendidikan Dasar Islam 12, no. 1 (2025): 11–22. https://doi.org/10.24252/auladuna.v12i1a2.2025.
Gusli, Tan, Jem Cloyd M Tanucan, Dani Harmanto, Mohd Rizal Mohd Isa, and Alfajri Yusra. ‘Empowering Digital Literacy in Indonesian Islamic Education: A Meta-Analytic Exploration of Leadership’s Role’. TEM Journal, 2025, 3851. https://doi.org/10.18421/tem144-88.
Hadi, Imam Anas, Putri Ainur Rohmah, Muhammad Miftachurrohman, Nuzulia Rachmawati, Luthfi Chumairo, Imam Anas Hadi, Putri Ainur Rohmah, Muhammad Miftachurrohman, Nuzulia Rachmawati, and Luthfi Chumairo. ‘INOVASI PEDAGOGI PAI MULTIKULTURAL: STRATEGI MENDIDIK GENERASI TOLERAN DAN HUMANIS’. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 5, no. 4 (2025): 1679–86. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7523.
Handayani, Desika, and Qolbi Khori. ‘TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM CENGKERAMAN KEKUASAAN ORDE BARU’. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan 5, no. 2 (2025): 277–90. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5380.
Hasan, Zainol, Muhammad Ali Azmi Nasution, Asfahani Asfahani, Muhammadong Muhammadong, and Syafruddin Syafruddin. ‘Menggagas Pendidikan Islam Holistik Melalui Integrasi Ilmu Pengetahuan Dan Spiritualitas’. Global Education Journal 2, no. 1 (2024): 81–89. https://doi.org/10.59525/gej.v2i1.321.
Hasibuan, Akhirunnisa, Melva Adelia Manurung, and Hapni Laila Siregar. ‘PENANAMAN KARAKTER TOLERANSI DALAM KEBERAGAMAN MELALUI STRATEGI STORYTELLING BAGI SISWA SEKOLAH DASAR SDN 064958 MEDAN’. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS 5, no. 3 (2025): 1308–17. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7270.
Iqbāl, Muḥammad, and Dinda Nur Khadijah. ‘Pendekatan Tekstual Dan Kontekstual Dalam Kajian Islam’. Khazanah Journal of Islamic Studies, 2025, 16–22. https://doi.org/10.51178/khazanah.v4i1.2452.
Jamil, Sukron, Eva Dewi, and Sutarmo Sutarmo. ‘PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF KH. HASYIM ASY’ARI UNTUK MEMBANGUN GENERASI BERAKHLAK’. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan 5, no. 2 (2025): 366–74. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5745.
Khasanah, Nur, and Ima Rosila. ‘Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar : Membangun Generasi Cerdas Dan Berintegritas’. Jurnal Arjuna Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Matematika 3, no. 3 (2025): 66–88. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1874.
Laa, Raspa, Ahmad Subagyo, and Muhammad Sofyan. ‘STUDI LITERATUR KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP KUALITAS GURU’. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan 5, no. 2 (2025): 699–707. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6835.
Lathifah, Najwa Kalya, Rahayu Nur Hakiki, Nirmala Ayu Ramadhan, Feni Tria Trianti, Chyntia Widyastuti, Ibnu Fachri Al Hanif, and Usman Usman. ‘PENERAPAN PROGRAM UNGGULAN DI SMAIT PUTRI AL-HANIF DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI ISLAM’. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan 5, no. 3 (2025): 772–81. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i3.7037.
Latifa, Maysa, and Arifmiboy Arifmiboy. ‘Landasan Sosiologis Dalam Pengembangan Kurikulum Sebagai Persiapan Generasi Yang Berbudaya Islam’. ANTHOR Education and Learning Journal 2, no. 5 (2023): 676–83. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.220.
Maslani, Maslani, Erma Fitriya, Desi Rosulina, Aqilatul Munawaroh, and Ujang Koswara. ‘AKAL DALAM PERSPEKTIF HADITS TARBAWI SEBAGAI LANDASAN PENDIDIKAN ISLAM’. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan 5, no. 3 (2025): 1223–47. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6430.
Mizan, Abdullah, Maemunah Sa’diyah, Bahruddin Bahruddin, Nisrina Khairunnisa Supriatna, Nunuy Nurjanah, Abdullah Mizan, Maemunah Sa’diyah, Bahruddin Bahruddin, Nisrina Khairunnisa Supriatna, and Nunuy Nurjanah. ‘PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN AKHLAK NABAWI DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI PADA TINGKAT SMP/MTS’. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 5, no. 4 (2025): 1570–86. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7512.
Mudrikah, Mudrikah, Pujianto Pujianto, Uswatun Khasanah, Mudrikah Mudrikah, Pujianto Pujianto, and Uswatun Khasanah. ‘METODE PENANAMAN NILAI NILAI MULTIKULTURAL DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM’. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 5, no. 4 (2025): 1698–1710. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7509.
Muis, Abang Mohd Razif Abang, Siti Aidah Lokin Lukin, Shapiza Sharif, Nirwana Mohd Rashid, and Zanariah Hamid. ‘Nation-Building through History Education: Mutual Goals in Shaping Student Character’. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development 13, no. 3 (2024). https://doi.org/10.6007/ijarped/v13-i3/22157.
Noviani, Dwi, Rosalina Destyaningsi, Dhea Yunika, and Meta Rosalia. ‘MENGGALI NILAI-NILAI HAKIKI DALAM PENDIDIKAN ISLAM’. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan 5, no. 3 (2025): 1186–97. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6429.
Oktarini, Dinda, Aliyah Aliyah, and Citra Ayu. ‘ILMU KEISLAMAN DAN TANTANGAN SOSIAL DI ERA GLOBALISASI’. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan 5, no. 3 (2025): 1210–22. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6426.
Puspitasari, Maya. ‘Investigating EFL Teachers’ Perceptions on the Implementation of Higher Order Thinking Skills in Semi-Urban Area’. Utamax Journal of Ultimate Research and Trends in Education 7, no. 1 (2025): 1–11. https://doi.org/10.31849/utamax.v7i1.25120.
Rahman, Asep Andi, Mahmud Mahmud, Ajid Thohir, and Setia Gumilar. ‘Development of Digital Teaching Materials for Islamic Civilization History Course Based on Problem-Based Learning (PBL)’. International Journal of Social Science and Human Research 8, no. 8 (2025). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v8-i8-96.
Rambe, Rizki Hafni, Ananda Yukhairiza Simatupang, and Abdusima Nasution. ‘Perkembangan Pendidikan Islam Di Nusantara: Dari Pengajian Hingga Era Kontemporer’. Rayah Al-Islam 8, no. 4 (2024): 2370–85. https://doi.org/10.37274/rais.v8i4.1211.
Retta, Ester Marga, Tri Indah Prasasti, Mutiara Aprilia, Nayla Apriani Lubis, Nurul Annisa, and Soraya Firanti Nur. ‘Peran Guru Menghadapi Hambatan Dalam Mengimplementasi Pendekatan Deep Learning Di SMPN 11 Medan’. CARONG Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 2, no. 4 (2025): 560–66. https://doi.org/10.62710/6rz1qz77.
Rizayanti, Hana, and Betty Mauli Rosa Bustam. ‘Evaluasi Pendidikan Akhlak Di Masa Pandemi Sesuai Dengan Pandangan Imam Al-Ghazali’. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN 5, no. 4 (2023): 1727–38. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i4.4752.
Rosadi, Adi, Mahmud Mahmud, Bambang Samsul Arifin, and Asep Nursobah. ‘The Influence of School Culture and Religious Activity Habituation Through Discipline on Students’ Religious and National Character’. International Journal of Social Science and Human Research 8, no. 8 (2025). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v8-i8-79.
Safitri, Nopira Safitri, M Amril, and Eva Dewi. ‘Rekonstruksi Ilmu Pengetahuan Dalam Perspektif Seyyed Hossein Nasr: Kritik Terhadap Sains Modern Dan Integrasi Ilmu Agama’. Journal of Innovative and Creativity (Joecy) 5, no. 2 (2025): 10418–25. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1376.
Santosa, Sedya, and Badratun Nafis. ‘Analisis Pembelajaran Saintifik Dalam Pendidikan Islam’. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3, no. 6 (2021): 4995–5004. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1577.
Saptorini, Sari, Citaning Purnamasari, and Yonatan Alex Arifianto. ‘Empowering the Digital Generation’: Kardia. 3, no. 1 (2025): 56–70. https://doi.org/10.69932/kardia.v3i1.48.
Saputro, Riki Andi. ‘Peran Pembelajaran Sejarah Dalam Mempersiapkan Generasi Emas Melalui Penanaman Nilai Karakter Nasionalime’. Social Humanities and Educational Studies (SHEs) Conference Series 5, no. 3 (2022): 141. https://doi.org/10.20961/shes.v5i3.59309.
Setiawati, Debi, and Fatmawati Fatmawati. ‘PENDEKATAN PARADIGMA PEDAGOGIK REFLEKTIF DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI 4C DI ABAD 21’. Puteri Hijau Jurnal Pendidikan Sejarah 8, no. 1 (2023): 12. https://doi.org/10.24114/ph.v8i1.40438.
Shalehah, Kamila Rahma, Faqih Fathul Ihsan, Muhammad Ariz Hibrizi, Muhammad Novry Ramadhan, and Abdul Fadhil. ‘Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital: Rekonstruksi Nilai-Nilai Historis Dalam Menyongsong Masyarakat Virtual’. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 3 (2025): 551–66. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1529.
Sholihah, Hidayatus, and Ahmad Zaenurrosyid. ‘Internalization of Islamic Values and Piousness of Daqu Primary School Students Based on Tahfidz and National Curriculum’. Al-Fikri Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam 8, no. 2 (2025): 49. https://doi.org/10.30659/jspi.8.2.49-71.
Sidabutar, Ice Marlinggom. ‘Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Karya Sastra Nusantara: Implikasi Bagi Kurikulum Merdeka’ 1, no. 1 (2025): 15–28. https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v1i1.2.
Siregar, Rika Diana, and Nurazizah Nurazizah. ‘Peran Pendekatan Multidisipliner Dalam Pengembangan Ilmu Dan Teknologi’. Citizen Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 5, no. 3 (2025): 879–85. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i3.872.
Sirnayatin, Titin Ariska. ‘Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sejarah’. SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1, no. 3 (2017). https://doi.org/10.30998/sap.v1i3.1171.
Susilo, Yusuf Budi Agus. ‘Pentingnya Kesadaran Sejarah Dalam Membangun Identitas Dan Karakter Bangsa’. SINDANG Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah 7, no. 1 (2025): 1–12. https://doi.org/10.31540/sindang.v7i1.3198.
Syamsurizal, Rahmat Hidayat. ‘BAKTI KEPADA ORANG TUA DALAM TINJAUAN HADIS SHAHIH: UPAYA MENGUATKAN KARAKTER GENERASI Z DI ERA DIGITAL’. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan 5, no. 4 (2025): 1891–1904. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i4.7822.
Tarigan, Mardinal, Muhammad Chaidir, Bintang Ridzky Dwi Putra, Salniati Nasution, and Isnaini Sapitri. ‘Pendidikan Dalam Peradaban Islam : Sejarah Dan Perkembangannya Dari Masa Ke Masa’. Jurnal Pemberdayaan Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 2 (2024): 242–48. https://doi.org/10.47233/jpmittc.v3i2.2399.
Trisnantari, Hikmah Eva, and Moch. Rikza Alkhubra Abdul Jabbar. ‘DESAIN SUPERVISI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS PSIKOLOGI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN’. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS 5, no. 1 (2025): 219–28. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4887.
Triyaningsih, Heny, Aat Ruchiat Nugraha, and Dewi Anggrayni. ‘Accommodative Multiculturalism: Social Relations of Inqilabi Islamiyah Islamic Boarding School Students in Dampit with Non-Islamic Communities on the Semeru Slopes, Malang’. INFERENSI Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan 19, no. 1 (2025): 95–114. https://doi.org/10.18326/infsl3.v19i1.95-114.
Varga, Michal, and Michael Art R Napoles. ‘Integrating Instructional Design and Technology Acceptance in Self-Learning Modular Education: A Review of ICT-Based Approaches for TLE-ICT under the MATATAG Curriculum’. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 2025, 7872–83. https://doi.org/10.47772/ijriss.2025.903sedu0590.
Waruwu, Putri Indah Mawati, and Yullys Helsa. ‘Implementasi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Di Sekolah Dasar’. Jurnal Arjuna Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Matematika 3, no. 3 (2025): 255–67. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1942.
Yanti, H, María San Julián, Nurul Putri, Fauzi Akmal, and Burhanuddin Burhanuddin. ‘Innovation in Islamic Education Learning Models’. Suluah Pasaman 2, no. 1 (2025): 17–25. https://doi.org/10.70588/suluahpasaman.v2i1.491.
Yasa, I Wayan Putra, Alif Alfi Syahrin, Ketut Sedana Arta, and I Made Pageh. ‘Revitalizing Local Culture-Based History Learning: Opportunities and Challenges Toward Transformative Deep Learning Practices’. SHS Web of Conferences 221 (2025): 1007. https://doi.org/10.1051/shsconf/202522101007.
Yunianti, Naila Ilmi, Fazilatunnisa, and Siti Masyithoh. ‘MEMAHAMI AKHLAK DALAM KEHIDUPAN RUMAH TANGGA DAN MORALITAS BUDAYA MODERN’. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) 1, no. 2 (2025): 447–52. https://doi.org/10.62567/ijis.v1i2.1111.
Yunika, Dhea, and Meta Rosalia. ‘MENGENAL STUDI ISLAM DI DUNIA (GLOBAL)’. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan 5, no. 3 (2025): 1160–72. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6431.
Zahroh, Fitri Lutfia, and Fitri Hilmiyati. ‘Indikator Keberhasilan Dalam Evaluasi Program Pendidikan’. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan 4, no. 3 (2024): 1052–62. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5049.
