PERAN, FUNGSI, DAN TANGGUNG JAWAB GURU DALAM PENDIDIKAN
Keywords:
Peran Guru; Tanggung Jawab Guru; Profesionalisme GuruAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran, fungsi, dan tanggung jawab guru dalam pendidikan serta aktualisasinya di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari berbagai artikel jurnal ilmiah, buku referensi, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi untuk mengidentifikasi konsep dan temuan yang berkaitan dengan peran guru dalam sistem pendidikan nasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis sebagai pendidik, pengajar, dan pembimbing yang saling terintegrasi. Guru juga menjalankan fungsi sebagai perencana pembelajaran, pelaksana kegiatan belajar mengajar, evaluator hasil belajar, dan pengembang kurikulum. Selain itu, guru memikul tanggung jawab moral dan sosial dalam membentuk karakter peserta didik serta menanamkan nilai-nilai kebangsaan. Aktualisasi peran guru menuntut profesionalisme, keteladanan, dan kemampuan adaptasi terhadap perkembangan teknologi agar pembelajaran berjalan efektif dan bermakna.
References
Agung, N. Y. (2022). PERANAN GURU SEBAGAI EVALUATOR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN MA NEGERI 1 Menurut Salinan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Bab V. Spirit Edukasia, 02(02), 272–280.
Anwar, N., Nur, R. T., & Aris, S. (2023). Peran guru fasilitator, pembelajaran, kreativitas siswa. 4(3).
Azzahra, S., Marlina, E., & Dewi, R. S. (2024). Strategi Efektif Menanamkan Nilai Kejujuran pada Generasi Muda melalui Pendidikan Karakter. 5(3), 326–330.
Hasanah, I., Nursholihah, S., Nurishlah, L., & Mulyani, A. S. (2023). Kompetensi Inovatif Guru Sekolah Dasar. 1(1), 80–89.
Hidayat, N., & Mesra, R. (2024). Peran Guru Sebagai Agen Perubahan Sosial Dengan Pola Pendidikan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah Ngawen. 1(5), 224–238.
Ilyas. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. JIEPP, 2(1), 34–40.
Munir, M., Mubaroq, A., & Mustofa, B. (2025). Pendidikan Karakter Kunci Menuju Sumber Daya Manusia Berdaya Saing di Indonesia Emas 2045 Character Education is the Key to Competitive Human Resources in Golden Indonesia 2045. Journal of Excellence, Humanities And Religious, 2(1), 65–77.
Nalapraya, S. P. (2023). Tugas, peran, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. 1–12.
Nasution, I. (2022). Peran Profesional Guru Sebagai Pengembang Kurikulum. 11(3), 921–934. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2166
Parnawi, A., & Ahmed, R. D. (2022). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MORAL DAN ETIKA SISWA DI SMK NEGERI 4 BATAM. 167–178.
Prihatini, N., Aliyyah, R. R., & Ichsan, M. (2024). Guru Sebagai Teladan : Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik. 3(1), 371–385.
Putra, E. M. (2025). Konsep Umum Penelitian Kualitatif pada Ranah Pendidikan. 15(1), 10–17.
Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran : Telaah Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka. 2(4), 172–180.
Sari, A. P., & Munir. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. 4(September), 977–983.
Widiatmoko, T. F., Putri, K., & Dirgantoro, S. (2022). PENTINGNYA PERAN GURU SEBAGAI PEMBIMBING DALAM MENGATASI PERILAKU PERUNDUNGAN DI KELAS [ THE IMPORTANCE OF THE TEACHER ’ S ROLE AS A GUIDE IN OVERCOMING BULLYING IN THE CLASSROOM ]. 6(2), 238–250.
Yasin, M., Ikhsan, M., Hawa, E., & Nadila, A. D. (2024). Peran Guru Sebagai Agen Perubahan di Sekolah Dan Masyarakat. 02(03), 279–288.
