STRATEGI PENGAJARAN BAHASA ARAB PADA AKUN YOUTUBE SUKARDI HASANUDIN
Keywords:
Arabic language teaching strategy; online Arabic learning; YouTube as a learning medium; digital learning media.Abstract
The development of digital media, particularly YouTube, has created new opportunities for learning the Arabic language outside of formal education. However, the teaching strategies used on this platform have not been widely studied from a scientific perspective. This study examines how Arabic language teaching strategies are applied to the content presented on Sukardi Hasanudin's YouTube account, from a pedagogical perspective. Based on this, the research aims to identify the teaching strategies and patterns in the presentation of learning content.The development of digital media, particularly YouTube, has created new opportunities for learning the Arabic language outside of formal education. However, the teaching strategies used on this platform have not been widely studied from a scientific perspective. This study examines how Arabic language teaching strategies are applied to the content presented on Sukardi Hasanudin's YouTube account, from a pedagogical perspective. Based on this, the research aims to identify the teaching strategies and patterns in the presentation of learning content.
References
Afril, R., Husna, I., & Jasem, H. (2024). Learning Arabic in the Digital Era : Challenges and Effective Strategies. Arabiyati, 1(1), 198–220. https://journal.pppbai.or.id/index.php/arabiyati/article/view/7%0Ahttps://journal.pppbai.or.id/index.php/arabiyati/article/download/7/11
Aziz, A. (2024). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ERA DIGITAL : PROBLEMATIKA DAN SOLUSI DALAM PENGEMBANGAN ( Studi Kasus Pembelajaran Bahasa Arab di Darul Lughah Banda Aceh ) POGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB ( PBA ) INSTITUT AGAMA ISLAM PEMALANG ( INSIP ). 1–5.
Damayanti, N. T., & Juliawati, M. (2024). Pemanfaatan Youtube sebagai Sumber Pembelajaran untuk Mahasiswa. E-GiGi, 13(1), 64–71. https://doi.org/10.35790/eg.v13i1.54311
Dkk, S. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaran Ma Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(02 (Desember)), 162–175.
Euis Sholihah, Adi supradi, irpan hilmi. (2022). Jurnal Keislaman dan Pendidikan. Keislaman Dan Pendidikan, 3(1), 42.
Fahmiyah Tsaqofah Islamiy, & Eni Fariyatul Fahyuni. (2024). Development of Arabic Teaching Modules Based on Constructivism with a Communicative Approach. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(2), 279–295. https://doi.org/10.14421/almahara.2024.0102-05
Haq, S. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital : Problematika Dan Solusi. MUKADIMAH Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 211–222.
Khalilullah. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Qiraah dan Kitabah). Jurnal Sosial Budaya, 8(1), 152–167.
Maryamah, M., & Effendy, M. H. (2019). Penerapan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Cepat pada Siswa Kelas XI di MA Al-Falah Tlanakan Pamekasan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v1i1.2990
Melgazo, A., Cuevas, E., Villagantol, C., & Lovelyn, M. (2025). The Role of YouTube in Pronunciation Development : A Literature Review. 4(2), 149–164.
Mustafiqul Hilmi, & Nur Hasaniyah. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Digital dalam Pengajaran Bahasa Arab. ICONTIES (International Conference On Islamic Civilization and Humanities), 488–490.
Nursalim, B. (2025). Pendekatan Komunikatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SMPN Kota Pekanbaru Pendekatan Komunikatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SMP Negeri Kota Pekanba. 5(1), 84–90. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/gurindam/article/view/34245/12871
Pendidikan, I., & Jambi, U. (2025). Analisis Kualitas Video Pembelajaran Berdasarkan Teori Multimedia. 1(2), 1555–1573.
Rahmasari, H. (2021). Penggunaan Media Youtube sebagai Solusi Media Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 23–41. https://doi.org/10.18196/mht.v3i1.11362
Sugiyono, S., & Khojir, K. (2021). Materi Alat dan Metode Pembelajaran Dalam Sistem Pendidikan Islam di Era Digital. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 4(1), 125–142. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v4i1.4084
Syahid, N. (2020). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam, 7, 93–100.
Timoty Agustian Berutu, Dina Lorena Rea Sigalingging, Gaby Kasih Valentine Simanjuntak, & Friska Siburian. (2024). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Perkembangan Bisnis Modern. Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi, 2(3), 358–370. https://doi.org/10.61132/neptunus.v2i3.258
Tsany, H. A., Nurbayan, Y., & Nurmala, M. (2024). Analisis Pola Interaksi Wacana Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 556–571. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.549
Wowor, E. C., Tumewu, W. A., & Mokalu, Y. B. (2022). Refleksi dalam Pembelajaran Implementation of The Repetitive Method Through Reflection Activities in Learning. Soscied, 5(2).
Wulandari, R., Nuralivia, S., Ramadayanti, A., Swadaya, U., & Jati, G. (2024). Peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa sd melalui strategi bimbingan langsung. 8(6).
Zikrullah Nuzuli, N. A. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Yang Efektif Di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 2, 34–50. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/hijri
