KOMPETENSI DAN PROFESIONALME GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
Keywords:
kompetensi guru, profesionalisme guru, pendidikanAbstract
Guru merupakan komponen kunci dalam keberhasilan proses pendidikan dan peningkatan mutu pembelajaran. Peran guru tidak hanya terbatas pada penyampaian materi, tetapi juga mencakup fungsi mendidik, membimbing, mengarahkan, serta menjadi teladan bagi peserta didik. Oleh karena itu, guru dituntut memiliki kompetensi dan profesionalisme yang memadai. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep kompetensi dan profesionalisme guru serta perannya dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur, peraturan perundang-undangan, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kompetensi guru meliputi empat aspek utama, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Profesionalisme guru tercermin dari penguasaan keilmuan, kemampuan pedagogis, sikap etis, serta kemauan untuk terus mengembangkan diri. Pengembangan kompetensi guru perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui pelatihan, pendidikan lanjutan, mentoring, dan dukungan institusional. Dengan guru yang kompeten dan profesional, kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan nasional dapat ditingkatkan secara optimal.
References
Berliana, C., Aida, S., Rayhan, M., & Jusmiati. (2024). 107 1234. 2(2), 107–113.
Elmumtazah, D. H. (2025). Guru Sebagai Agen Perubahan: Peran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 653–658. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.1015
Fitrianti, F., & Hidayati, N. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Di Kelas. Damhil Education Journal, 1(5), 64. https://doi.org/10.37905/dej.v5i1.2788
Hidayat, Hardianto, D. (2023). Menciptakan Komunikasi Pendidikan yang Efektif di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 10. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16286
Hidayat, A. S., Saiful Mutaqin, G., & Hermawati, M. (2024). Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penggunaan Media Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Proses Pembelajaran. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 51–65. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3794
Indonesia, R. (2005). Presiden republik indonesia.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., & Putri, H. I. (2024). Peran Guru dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Positif di Kelas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25762–25770. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16286
Juita, D. P., Azwardi, M., & Amra, A. (2024). PADA LEMBAGA PENDIDIKAN dunia pendidikan , tantangan yang dihadapi , serta strategi yang dapat diterapkan untuk keseluruhan , sehingga dapat menjawab tantangan global dan membangun bangsa yang lebih Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif , diman. 5(3), 3068–3077.
Maolana, A. D. (2018). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui In House Training. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(5), 953–969.
Peningkatan, A., & Dasar, G. S. (2017). Alternatif peningkatan kompetensi guru sekolah dasar.
Putri, Y. R., Amizi, D. S., & Hendrizal. (2024). Prifesionalisme Guru Dan Peningkatan Mutu Pendidikan. 8(3), 43529–43535.
Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8455–8466.
Viktor, M., & Hakim, F. (2021). Teacher Professional Development Needs in Using Digital Technology for Quality of Education. 13(2).
