Penerapan Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa
Keywords:
Teams Games Tournament (TGT), Wordwall, Minat Belajar.Abstract
Model Teams Games Tournament (TGT) diterapkan karena menekankan pada pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, serta menyesuaikan kebutuhan siswa. Model ini diterapkan dengan berbagai kegiatan yang menyenangkan dan interaktif, seperti permainan, kerja kelompok dan kegiatan lainnya yang membuat siswa lebih aktif dan nyaman. Sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Metode ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus dilakukan dalam dua pertemuan. Selama proses pembelajaran, dilakukan observasi untuk memastikan apakah setiap langkah Teams Games Tournament (TGT) yang telah ditetapkan dalam target dilaksanakan dengan benar. Angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui tingkat minat belajar siswa saat proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Teams Games Tournament (TGT) berhasil meningkatkan minat belajar siswa. Pada siklus I terdapat 8 jumlah siswa dengan cukup minat, 5 siswa minat, sangat minat 1 siswa, siswa cukup minat dalam siklus II tidak terdapat siswa sama sekali, 3 siswa berada di kateegori minat dan 11 siswa lainnya berada di kategori sangat minat dan disini dapat disimpulkan bahwasanya penerapan Teams Games Tournament (TGT) berkontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas XI.
References
Alifia, E., Muhammad, H. N., & Hidayat, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan TGfU (Teaching Games for Understanding) terhadap Motivasi Belajar pada Materi Keterampilan Kebugaran Jasmani. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 745–761. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.6019
Anis Zohriah1, Hikmatul Fauzjiah2, Adnan3, M. shofwan M. N. B. (2023). Jurnal Dirosah Islamiyah Jurnal Dirosah Islamiyah. Jurnal Dirosah Islamiyah Volume, 5, 704–713. https://doi.org/10.17467/jdi.v6i3.2399
Approach, L. (2025). Strategies to develop students’ learning interest through a deep learning approach. 4, 8–16.
Ar-risalah, J. I., Keislaman, M., Volume, H. I., Issn, P., & Issn, O. (2024). 1 , 2 ,. 22.
Arrosyad, M. I., Wahyuni, E., Kirana, D., & Sartika, M. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 222–228.
Azizah, S. N., & Diana, R. R. (2022). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament untuk meningkatkan perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di RA Bustanul’Ulum. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 121–129. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/50075
Budi, J., Agama, P., Sianturi, E. R., Sitompul, S. R., & Simatupang, L. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa kelas X SMK Swasta Persiapan Pematang Siantar Tahun Pembelajaran 2024 / 2025. 3.
Cahyaningsih, A. P., Fajari, L., Aini, S., Fajrudin, L., Sa’diyah, H., Havita, V., Amaliah, S., Atlafiyah, K., Putri, I., & Hidayat, D. (2024). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Pembelajaran Calistung Di Sekolah Dasar Kelas Tinggi: Kualitatif Studi Kasus. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(02), 820–828.
Dhiar Destiana, V., Putra Permana, E., & Putri, K. E. (2024). Pengembangan Ppt Interaktif Berbasis Edu Games Wordwall Pada Materi Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn Pakunden 1. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(6), 234–250. http://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/1715/1664
Faradilla, A., Sriwijayanti, R. P., & Anjarwati, A. (2025). Penerapan Media Game Wordwall Model TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Matematika Kelas IV SDN Sukabumi 2.
Hanun, S. F., Rahman, Y., & Husnita, H. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 97–106. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.112
Haryati. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Matematika. 2(3), xxii–94.
Humairo, H., Raharjo, M., & Rudiansyah, R. (2024). Penerapan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Puzzel untuk Meningkatkan Keaktifan pada Pembelajaran IPAS Kelas 5 di SD Negeri 78 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 971–977. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.911
Kelas, S., Sd, I. I., & Mranti, N. (2024). 3 1,2,3. 11(1), 115–122.
Khoir, S. M., & Untari, M. F. A. (2024). Analisis Keaktifan Peserta Didik Dalam Penerapan Model TGT Terintegrasi Tarl Pada Pembelajaran Matematika Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(2), 300–305. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i2.1661
Larasati, R., Manullang, T., Hrp, N. A., & Hsb, L. R. (2024). Analisis Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Rantau Utara (Analysis of the Influence of Realistic Mathematics Learning Methods on Interest in Learning Mathematics of Class Vii Sm. 43–53. http://dx.doi.org/10.30656/gauss.v7i1.8495
Lazuardi, B., & Harahap, M. I. (2024). Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Personil Polisi Biro Rena Polda Sumatera Utara. Trending: Jurnal Manajemen Dan Ekonomi, 2(1), 125–134.
Mesra, P., Kuntarto, E., & Chan, F. (2021). Faktor –Faktor Yang Mempengaruhi Minat BelajarSiswa di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 177–183. https://doi.org/10.5281/zenodo.5037881
Minhatulmaula, L., Sholihat, B. B., Aisyah, N. Z., Aini, N., & Makbul, M. (2024). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pai Melalui Metode Cooperative Learning Model Pembelajaran.
Mohammad Fikriansyah, & Idzi’ Layyinnati. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 4(2), 1–34. https://doi.org/10.37286/jmp.v4i2.248
Nafian, R. K., Widayanti, U. A., & Rahmawati, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Gumul Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(04), 747–750.
Palilingan, Y. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dosen Dalam Rangka Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Action Research Literate, 8(4), 661–665. https://doi.org/10.46799/arl.v8i4.329
Pebria, W., Imamuddin, M., Isnaniah, & Ismirawati. (2024). Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Integrasi Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 99–107.
Pinta, A. R., Karim, H. A., & Trisna, L. (2024). Implementasi Penggunaan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran PAI Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa di SMPN 3 Kecamatan Guguak. Ta’rim : Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, Vol. 5(No. 1), 126–134.
Pratiwi, M. P., Masfuah, S., & Ermawati, D. (2023). Penerapan Model TGT dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1750. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2724
Puspita, R. A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament ( TGT ) Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas VB SD Negeri 5 Kota Bengkulu. 5(2), 63–72.
Puspitaningrum, F., Hidayat, T., & Ardhyantama, V. (n.d.). Pengembangan Aplikasi Social Explore Untuk Meningkatkan Pendahuluan Media pembelajaran digital adalah media yang memanfaatkan teknologi digital seperti telepon seluler , komputer , dan internet untuk menyampaikan materi kepada siswa . Media ini telah menj. 1–11.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.8749
Putro, V. N. G., Saleh, M. H., & Suherman. (2024). Indonesian Journal of Marine Engineering. I, 63–68. https://besthydraulicindo.com/hydraulic-
Rahmawati, L., & Rulviana, V. (2024). Penerapan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. 2(4).
Riadi, Z., M, S. M., & Musfirah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Pinrang. Pinisi Journal of Education, 2(5), 52–56. https://ojs.unm.ac.id
Rose, P., Puri, A., & Yogyakarta, U. N. (2025). Peserta Didik Kelas X SMA. 3(1), 21–28. https://doi.org/10.30822/magneton.v3i1.3701
Sihombing, J. S., Purnawan, P. E., Sababalat, K. Z., & Tafonao, T. (2024). Analisis Faktor Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 106–118. https://doi.org/10.62282/juilmu.v1i2.106-118
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3770
Sintiya Safitri, I., Noviyanti, S., Chan, F., Malika Nurluthvia, K., & Patoman Simatupang, A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPS Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 77–81. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.331
Surahmawan, A. N. I., Arumawati, D. Y., Palupi, L. R., Widyaningrum, R., & Cahyani, V. P. (2021). Penggunaan Media Wordwall sebagai Media Pembelajaran Sistem Pernafasan Manusia. Pisces, 1, 95–105. https://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/pisces
Susanto, A., Hiltrimartrin, C., Jayanti, L. S., & Sriwijaya, U. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 SD pada Mata Pelajaran IPAS. 5(1), 114–124.
Tanthowi, I., Wahyu Utami, L., Salsabilah, N., Iqamah, N., Tias Azizah Awalia, P., Malikah, S., & Haer, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Sains Dan Teknologi, 6(4), 563. http://journal.ummat.ac.id/index.php/justek
Zahroh, P. N., Yusuf, W. F., & Yusuf, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran. Tadbir Muwahhid, 8(1), 123–139. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i1.12805 Alifia, E., Muhammad, H. N., & Hidayat, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan TGfU (Teaching Games for Understanding) terhadap Motivasi Belajar pada Materi Keterampilan Kebugaran Jasmani. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 745–761. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.6019
Anis Zohriah1, Hikmatul Fauzjiah2, Adnan3, M. shofwan M. N. B. (2023). Jurnal Dirosah Islamiyah Jurnal Dirosah Islamiyah. Jurnal Dirosah Islamiyah Volume, 5, 704–713. https://doi.org/10.17467/jdi.v6i3.2399
Approach, L. (2025). Strategies to develop students’ learning interest through a deep learning approach. 4, 8–16.
Ar-risalah, J. I., Keislaman, M., Volume, H. I., Issn, P., & Issn, O. (2024). 1 , 2 ,. 22.
Arrosyad, M. I., Wahyuni, E., Kirana, D., & Sartika, M. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 222–228.
Azizah, S. N., & Diana, R. R. (2022). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament untuk meningkatkan perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di RA Bustanul’Ulum. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 121–129. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/50075
Budi, J., Agama, P., Sianturi, E. R., Sitompul, S. R., & Simatupang, L. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa kelas X SMK Swasta Persiapan Pematang Siantar Tahun Pembelajaran 2024 / 2025. 3.
Cahyaningsih, A. P., Fajari, L., Aini, S., Fajrudin, L., Sa’diyah, H., Havita, V., Amaliah, S., Atlafiyah, K., Putri, I., & Hidayat, D. (2024). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Pembelajaran Calistung Di Sekolah Dasar Kelas Tinggi: Kualitatif Studi Kasus. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(02), 820–828.
Dhiar Destiana, V., Putra Permana, E., & Putri, K. E. (2024). Pengembangan Ppt Interaktif Berbasis Edu Games Wordwall Pada Materi Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn Pakunden 1. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(6), 234–250. http://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/1715/1664
Faradilla, A., Sriwijayanti, R. P., & Anjarwati, A. (2025). Penerapan Media Game Wordwall Model TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Matematika Kelas IV SDN Sukabumi 2.
Hanun, S. F., Rahman, Y., & Husnita, H. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 97–106. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.112
Haryati. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Matematika. 2(3), xxii–94.
Humairo, H., Raharjo, M., & Rudiansyah, R. (2024). Penerapan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Puzzel untuk Meningkatkan Keaktifan pada Pembelajaran IPAS Kelas 5 di SD Negeri 78 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 971–977. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.911
Kelas, S., Sd, I. I., & Mranti, N. (2024). 3 1,2,3. 11(1), 115–122.
Khoir, S. M., & Untari, M. F. A. (2024). Analisis Keaktifan Peserta Didik Dalam Penerapan Model TGT Terintegrasi Tarl Pada Pembelajaran Matematika Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(2), 300–305. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i2.1661
Larasati, R., Manullang, T., Hrp, N. A., & Hsb, L. R. (2024). Analisis Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Rantau Utara (Analysis of the Influence of Realistic Mathematics Learning Methods on Interest in Learning Mathematics of Class Vii Sm. 43–53. http://dx.doi.org/10.30656/gauss.v7i1.8495
