The Application of Ecotheological Theory in Instilling the Value of Religious Moderation in Elementary School Students in Sidoarjo Regency

Wasilatul Ibad

Authors

Wasilatul Ibad Institut Agama Islam (IAI) Al-Khoziny Author

Keywords:

ekoteologi, moderasi beragama, pendidikan karakter.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep, implementasi, nilai, faktor pendukung dan penghambat, serta dampak penerapan teori ekoteologi dalam menanamkan nilai moderasi beragama pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Kabupaten Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori ekoteologi dipahami sebagai pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan kepedulian terhadap lingkungan hidup. Implementasi teori ekoteologi dilakukan melalui pembelajaran tematik, kegiatan keagamaan, serta pembiasaan sikap peduli lingkungan. Nilai moderasi beragama yang ditanamkan meliputi sikap toleransi, keseimbangan (tawazun), keadilan, dan tanggung jawab sosial. Faktor pendukung berasal dari kebijakan madrasah dan peran guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana dan pemahaman peserta didik. Implementasi teori ekoteologi berdampak positif terhadap sikap moderasi beragama peserta didik, khususnya dalam perilaku saling menghargai dan kepedulian sosial.

References

Auda, J. (2008). Maqasid al-Shariah as Philosophy of Islamic Law: A Systems Approach. London: The International Institute of Islamic Thought, 73.

Azra, A. (2002). Paradigma Baru Pendidikan Nasional: Rekonstruksi dan Demokratisasi. Jakarta: Kompas. 140

Baso, S. (2025). Ecotheology in the perspective of Islamic education: A conceptual review. ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 4(3), 720–731.

https://doi.org/10.51574/ijrer.v4i3.3253.

B. Miles, Matthew A. (2020). Michael Huberman, dan Johnny Saldaña, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 4th ed. California: SAGE Publications.

Dzikri, M. R., Tinggi, S., Islam, A., Aisyah, S., Tinggi, S., Islam, A., Mahfuzah, A., Tinggi, S., & Islam, A. (2024). Dampak Positif Dan Negatif Media Sosial Terhadap Perilaku Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan 563 Madrasah Ibtidaiyah P-ISSN:, 7(2), 139. https://doi.org/10.47732/darris.v7i2.

Gunagraha, S., Chayati, S., & Ibrahim, R. (2025). Implementasi ekoteologi pendidikan Islam (Studi kasus MI Mambaul Huda Widodaren Ngawi). Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 210–216. https://doi.org/10.30599/5bkme931.

Laksono, G. E. (2025). Pendidikan Agama Islam berbasis ecotheology Islam untuk mewujudkan kesadaran lingkungan. Jurnal Kependidikan, 10(2), 248-249 https://doi.org/10.24090/jk.v10i2.8043.

Mafaza, V., Khobir, A., Zahra, F. D., & Firdaus, M. J. (2025). Peran ekoteologi dalam pendidikan Islam: Belajar menjaga alam sebagai amanah Tuhan. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4), 161–178. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i4.1498

Moleong, Lexy J.(2018). Metodologi Penelitian Kualitatif, ed. Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulkhan, Munir. (2018). Ekoteologi dan Pendidikan Islam: Jurnal Tarbiyah, 25(2), 145-160.

Nasima Semarang. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 88–96. https://doi.org/10.29408/didika.v11i1.30215

Nasr, S. H. (1996). Religion and the Order of Nature. New York: Oxford University Press, 25.

Qaradawi, Y. (2001). Ri’ayah al-Bi’ah fi Syari’ah al-Islam. Beirut: Muassasah al-Risalah, 45.

Rifqi, M. I., & Saputra, A. (2025). Love-Based Curriculum: Fostering Islamic Eco-theology Education in Madrasah. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(5), 536–553.https://doi.org/10.32832/tadibuna.v14i5.21104

Setyaningsih, R., & Rochma, S. N. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa Di Madrasah Ibtidaiyyah Nurussalam Mantingan. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 3(2), 83.

https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i2.10590

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta.

Supriyantini, Hanik, E. U., Ainuzzahroh, I., & Afiana, D. O. (2025). Efektivitas Pembiasaan Nilai Nilai Keagamaan dalam Membangun Karakter Siswa di SD Nasima Semarang. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 88–96. https://doi.org/10.29408/didika.v11i1.30215