INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM MADRASAH IBTIDAIYAH: ANALISIS TEORITIS DAN PRAKTIS
Keywords:
Character Education, Madrasah Ibtidaiyah Curriculum, Learning IntegrationAbstract
This study aims to analyze the integration of character education in the Madrasah Ibtidaiyah curriculum from theoretical and practical perspectives. The research method uses a qualitative approach with library research through relevant literature analysis. The results show that the integration of character education is based on the Islamic concept of tarbiyah which includes the pillars of aqidah, syariah, and akhlaq with a holistic approach through subjects, school culture, and habituation. The main character values include religious, noble morals, and social values that are instilled through exemplary strategies, habituation, and active learning. The role of teachers as role models, comprehensive evaluation systems, and school-family-community synergy are key success factors. The main challenges in the form of limited teacher competence and environmental inconsistencies can be overcome through continuous training and strengthening cooperation. The study concludes that Madrasah Ibtidaiyah has a strategic position in shaping a Muslim generation that is intelligent and has noble character through systematic and comprehensive integration of character education.
References
Badriah, L., Alma, U., & Yogayakarta, A. (2021). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran di madrasah ibtidaiyah. 5(1), 46–66.
Di, E., Dasar, S., Ulfah, Z., Sari, U., & Syafitri, S. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan. 1, 72–81.
Di, S., & Ibtidaiyah, M. (2024). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUDAYA. 08, 261–271.
Hadi, A., Merdeka, K., Islam, P., & Keislaman, N. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENDIDIKAN ISLAM : INTEGRASI KEISLAMAN. 7, 15522–15534.
Ilmu, J., & Fikih, P. (2023). INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN FIKIH DI MIS AL-HIDAYAH. 1(1), 236–244.
Islam, J. P. (2024). Pengintegrasian Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Sekolah : Evaluasi Peluang dan Hambatan dalam konteks Pendidikan Sekolah Menengah. 17–24.
Islam, N., Ibtidaiyah, M., & Karakter, P. (2025). INTEGRASI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH Fadillah Prabowo STIT Hidayatunnajah Bekasi Abstrak Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. 9(3), 1601–1614. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.5104
Majid, A., & Amir, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di STAI DDI Pangkep Integration of Islamic Values in the Elementary Madrasah Teacher Education Curriculum at STAI DDI Pangkep. 8(11), 6859–6867. https://doi.org/10.56338/jks.v8i11.9129
Munfa, K. (2023). Integrasi Nilai Islam Moderat Pada Pendidikan Karakter di MI Miftahul Ulum Driyorejo Gresik. 1(1), 106–116.
Oktaviani, R. L. (2024). Evaluasi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Merdeka dan Kearifan Lokal.
Putro, K. Z. (2021). Karakteristik Dan Model Integrasi Ilmu Madrasah Ibtidaiyah. 8(2), 61–66.
Randumerak, A. (2024). Integrasi Nilai-nilai Karakter dalam Pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Lilik Farida. 1.
Saputro, M. D., & Muslimah, K. C. (2025). Madrasah Sebagai Pusat Pendidikan Islam di Indonesia : Kontribusinya terhadap Pembentukan Karakter Bangsa Madrasah as a Center for Islamic Education in Indonesia : it ’ s Contribution to the Formation of the Nation ’ s Character mengeksplorasi lebih dalam mengenai kontribusi madrasah dalam pembentukan karakter bangsa serta mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi dalam proses tersebut . Penelitian ini penting dilakukan mengingat peran madrasah yang strategis terkait pendidikan karakter , yang secara umum didefinisikan oleh Ridhokusumo et al ., inovatif dan kontekstual ( Sari et al ., 2024a ), yang menghambat efektivitas pengajaran. 5(2), 140–157.
Sikana, A. M., Fauzi, I., & Zawawi, M. I. (2025). Integrasi Keterampilan 4C dan Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Abad ke-21 di Madrasah Ibtidaiyah. 7(02).
Siregar, H., Erlangga, R., Dalila, S., & Harahap, K. (2025). Peran Administrasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. 6(2), 57–67.
