Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Keywords:
Problem Based Learning, Wordwall, Sistem Eksresi, Hasil BelajarAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi kelas XI IPA SMAS 2 Diponegoro Wuluhan. Guru mata pelajaran tersebut menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bergantung pada Lembar Kerja Siswa (LKS), namun hasil yang diperoleh masih belum optimal. Dalam hal ini, didapati bahwa ketergantungan pada LKS secara monoton cenderung menimbulkan rasa jenuh pada diri siswa saat proses belajar. Kondisi tersebut dipicu oleh ketidaktepatan pemilihan model pembelajaran, di mana model yang digunakan cenderung membosankan sehingga hasil capaian belajar peserta didik kurang optimal. Melalui demikian, penelitian ini ditujukan sebagai salah satu upaya optimalisasi mencapai hasil belajar yang tinggi oleh siswa dengan mengetahui laju kenaikan hasil belajar Biologi oleh siswa kelas XI IPA SMAS 2 Diponegoro Wuluhan jika menerapkan Model PBL Berbantuan Wordwall. Penelitian ini termasuk ke dalam tindakan kelas, di mana pelaksanaannya terjadi selama dua siklus dengan masing-masing dua kali pertemuan. Hasilnya terungkap bahwa terdapat kenaikan hasil belajar siswa, yang semula pada siklus I nilai ketuntasannya hanya sebesar 50%, kini pada siklus II mencapai 85%. Maka, didapati jika hasil capaian belajar siswa meningkat sebesar 35%.
References
Adiningsih, E. T., Rezkita, S., & Basuki, A. (2024). Model PBL Berbasis CRT untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Minat Belajar IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 3(1), 1901–1919. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/2260
Agrullina, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Wordwall Pada Materi Bilangan Berpangkat Untuk Peserta Didik Fase E [Universitas Islam Riau]. https://repository.uir.ac.id/id/eprint/23538
Alam, N., Adnan, & Sitti, S. W. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik menggunakan Model Problem Based Learning berbantu Media Wordwall pada Materi Keanekaragaman HayatiKelas X SMA Negeri 3 Enrekang. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Ananda, S., & Mulhamah. (2023). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah. Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram, 27(1), 1–15. https://doi.org/10.31764/jua.v27i1.23323
Auliawati, P., Nita, C. I. R., & Sriatun, S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV di SDN Sukomoro Kediri. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(9), 759–766. https://doi.org/10.17977/um065v3i92023p759-766
Emellinda. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di SDN 1 Mantren Pacitan Tahun Pelajaran 2021/2022 [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Firmansyah, Arief, M., & Wonorahardjo, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran. Pai, 5(2), 87–92.
Fistanti, N. A. A., Kirana, A., & Indahwati, F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Wordwall pada Materi Peluang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 9 Surabaya. Pentagon : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 54–62. https://doi.org/10.62383/pentagon.v2i3.227
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.
Hastuti, T. P., Fikriyah, & Susilawati. (2024). Penerapan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Materi Unsur Intrinsik Kelas V di SDN 1 Bangodua. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 3383–3387. https://ulilalbabinstitute.co.id/index.php/J-CEKI/article/view/4609
Irmadani. (2024). Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Memori Anak di TK IT AR-Roja’ Asahan Kisaran Timur. Jurnal Komprehenshif, 2(2), 193–202. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/komprehensif/article/view/768
Maulansyah, R. D., Febrianty, D., & Asbari, M. (2023). Peran Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Penting dan Genting! Journal of Information Systems and Management (JISMA), 02(05), 31–35. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/483
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). (Indonesia Jurnal Sakinah) Jurnal Pendidikan Dan Sosial Islam, 2(1), 14–23. http://www.jurnal.stitnu-sadhar.ac.id/index/index.php/JS/article/view/17
Nisak, N. K., Kulsum, U., & WH, N. (2024). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IX F SMPN 34 Semarang. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Penelitian Tindakan Kelas Dan Publikasi Ilmiah, 1253–1260. https://proceeding.unnes.ac.id/snpptk/article/view/3259
Pramesti, A. A., Ekowati, D. W., & Febriyanti, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Simki Pedagogia, 6(2), 489–499. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.316
Rahmi. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Media Papan Tempel Untuk Meningkatkan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di MIN Padangsidimpuan [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary.
Ramadhani, D. (2023). Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pelajaran Aqidah Akhlak Pada Materi Mengenal Sifat Wajib Bagi Allah di Kelas 2 MIN 22 Aceh Besar [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pakem. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Sudarta, G. K. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada Siswa Kelas VI. Journal of Education Action Research, 6(2), 221–227. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.45826
Sudrajat, A. (2008, September 12). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran. WordPress. https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pendekatan-strategi-metode-teknik-dan-model-pembelajaran/
Sulistiana, I. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Blimbing Kabupaten Kediri. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 127–133. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.50
Supana, & Setiawan, D. L. (2024). Penerapan Aplikasi Wordwall Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK di SMP Negeri 2 Japara. PETIK : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 10(2), 158–166. https://doi.org/10.31980/jpetik.v10i2.1518
Suswati, U. (2021). Penerapan Problem Based Learning (PBL) Meningkatkan Hasil Belajar Kimia. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 127–136. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.444
Viranny, S. N. I., & Wardhono, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I UPT SD Negeri Sidorejo 3. Sindoro: Cendekia Pendidikan, 5(11), 1–9. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Vygotsky, L. S. (1987). Vygotsky’s Sociocultural Theory. Plenum.
Zahrani, A. M., & Adi, P. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Menggunakan Metode Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 7 SMP Sriwedari Malang. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 2024. https://doi.org/10.17977/um063.v4.i4.2024.1
Zahroh, P. N., Yusuf, W. F., & Yusuf, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran. Tadbir Muwahhid, 8(1), 123–139. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i1.12805
(Sudrajat, 2008) (Agrullina, 2023)(Firmansyah et al., 2019) (Ramadhani, 2023) (Suswati, 2021) (Sulistiana, 2022) (Zahroh et al., 2024)
